我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

孩子們的教育問題一直都是家長們十分關注的點，如何要對孩子進行教育，該怎麼讓孩子更好的進行成長，這都是家長們的核心教育關鍵點。所以社會上永遠在熱議的話題之一，就是孩子們的教育。

現在中國實行的是9年義務教育制度，而現有教育學年制為6 3 3，這看似沒有任何毛病的學年制，随着社會的發展，人們也是看出了一絲不妥。甚至也有不少人提出了自己的看法，覺得要将這個學年制進行改革。

現在的小學一上就是6年，而初中和高中則都為3年。不少人覺得，小學的授課時間是否太長了呢？小學的學習知識都是較為基礎的語文和數學，而其他學科似乎都是讓孩子們适應上學這件事情。

很多人都會覺得，既然是這樣，那麼小學就沒有必要安排6年的時間進行學習。反觀之初中有着多門學科要學習，居然隻安排了3年了，這時間看起來好像有些不夠。

不少人都認為當初中生變成高中生的時候，會出現無法适應的情況，因為高中的學科難度遠高于初中。

那在這樣的前提之下，初中的學習時間是否可以加長，再将初中學科知識深入拓展一下呢？而網絡上也是一直出現一個消息，那就是教育部将調整學年制“5 4 3”，甚至于9月1日就将開始實行，不少人都表示認可。

但教育部的正式回應來了之後，人們才發現，這是空歡喜。教育部聲明這是個謠言，而且“5 4 3”有利有弊，人們不要過分認為這個教育學年制更好。

1、有效利用時間

很多人都認為，将小學的時間進行縮短，把時間挪給了初中之後。學生們可以更加合理的去利用時間，可以更好地去吸收初中的學科知識。

這樣一來，反而是可以提高教學的效率，既讓學生們對初中學科知識可以深入學習，對于中考來說，也是更有幫助，有着更充足的準備，更有利于孩子們的升學。

2、破壞教學進度

其實小學6年學習時間，這都是教育部精心進行安排過的。小學的數學和語文學科，看似簡單，教授的内容都是淺顯易懂的知識點。但這都是家長們站在了自己的角度去看待問題，站在孩子的角度來看，其實知識點都很難。

如何系統化地去培養孩子們去産生學習和思考的意識，這都是需要一步一步循序漸進，完全不能操之過急。

如果僅僅是為了讓孩子們有更多時間去應對中考，那麼孩子們的語文和數學學科，或者說學習思維模式，孩子們會還沒有建立起相關模式。

其實家長們非常關心孩子們的教育，也會對現存的教育制度，提出一些自己的看法。但是家長們要知道，凡事都有利弊，如何去平衡這利和弊，這都是需要精心去設計。所以教育部也是會時時關注，從而做出相應的整改。

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