交際指導

一、交際要求：

班級公約是同學們共同制定、認可的規則。這次口語交際要求我們共同制定班級公約，營造良好的學習環境，建設團結友愛的班集體。可以從班級實際針對學習、紀律、衛生等方面提出并讨論形成班級建設目标，每位同學寫出兩三條重要的公約内容分組讨論，然後小組彙報意見，形成班級公約，最後要張貼在教室裡，每位同學要自覺遵守。

二、活動流程：

1、提出班級建設目标；

2、針對班級建設目标提出自己認為比較重要的班級公約；

3、分組讨論，去雜留精；

4、全班表決，形成公約。

三、交際指導：

1.你心目中的優秀班集體是什麼樣的？

(1)“學習”方面

想一想怎麼樣才算是優秀的班級？在學習方面，我們班級要達到怎麼樣的目标？

(2)“紀 律”方面

我們班級有哪些不足？針對這些問題，可以制定哪些公約？

(3)“衛 生”方面

我們班級有哪些缺點或優點？針對班級實際，我們可以制定哪些公約？

(4)你還想制定哪些班級公約？

①小組合作交流。

②代表作彙報發言，一起讨論，完善班級公約。

2.根據目标，提出公約。

(1)想一想這些班級建設目标，哪幾個目标是你最感興趣的？選取2至3個你最感興趣的建設目标。

(2)結合自己選擇的目标思考對策，提出2至3條班級公約，要有針對性，内容要具體，可操作。

(3)小組交流，相互間提出自己的班級公約。

3.交際表觀點。

(1)小組合作交流。

交流要求：先想好了再說，注意叙述的順序；态度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，聲音要洪亮。

(2)根據組内每個人提出的公約，去除不合理的、重複的部分，形成小組意見，并寫在紙上。

(3)組内推選代表，參加全班的口語交際活動。

4.評議誰最棒。

全班評議，看發言的同學講的内容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

一、明确交際話題。

1．我們的生活離不開“規則”二字。如：我們要過馬路，就要遵守____________規則；我們要做遊戲，就要遵守____________規則。同樣，我們在班級裡，就要遵守____________規則。

2．俗話說：“沒有規矩，____________。”班級公約是____________共同制定、認可的規則。制定班級公約，可以營造______________，建設____________的班集體。

二、下列行為正确嗎？對的打“√”，錯的打“×”。

1．不是班主任的課，我可以随意離開座位，找同學說話。(　　)

2．老師安排同學們做手抄報 ，學校要求隻上交幾份，我不會做，少我一份也沒關系。(　　)

3．我看到教室走廊裡有紙屑，主動把紙屑撿起來。(　　)

4．我主動幫老師擦黑闆，把講桌收拾幹淨。(　　)

5．這個同學成績差，我不讓朋友和她一起玩。(　　)

6．放學站好路隊，我們再一起出發。(　　)

三、下面是某小學五(3)班的班級公約，你做到了嗎？在做到的公約後為自己畫一朵小花吧！

1．尊敬師長，見到老師主動問好。(　　)

2．愛學校愛班級，自覺維護學校及班級榮譽。(　　)

3．不遲到，不早退，不曠課，有事先請假。(　　)

4．學習主動、積極、獨立，能認真完成各項學習任務，及時上交作業，不抄襲，有錯及時改正。(　　)

5．團結同學，禮貌待人，謙虛誠實，樂于助人。(　　)

6．文明用餐，不挑食，不浪費，打飯不插隊。(　　)

四、讨論你們班上在下面這些方面存在着哪些問題，寫下來。

1．學習：

__________________________________________

__________________________________________

2．紀律：

__________________________________________

__________________________________________

3．衛生：

__________________________________________

__________________________________________

4．早操：

__________________________________________

__________________________________________

五、針對你們班上目前的狀況，制定适合你們班的班級公約吧！

參考答案：

一、1.交通　遊戲　班級

2．不成方圓　同學們　良好的學習環境　團結友愛

二、1.×　2.×　3.√　4.√　5.×　6.√

三、略。

四、示例：1.上課時有的同學聽講不專心。

2．上課鈴響了半天，教室裡不能安靜下來。

3．有的同學随手亂扔果皮紙屑。

4．有的同學做早操時說話，做操不認真。

五、略。

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