︽朝花夕拾︾

導讀

《朝花夕拾》是魯迅記錄童年至青年時期回憶的散文集。

很多同學甚至家長老師會覺得《朝花夕拾》的文章晦澀難懂，非常難讀，但這又是當代中學生必讀的經典名著。那麼如何對《朝花夕拾》展開深度閱讀，讀懂它，并體會這部經典名著的魅力呢？

接下來我們将會通過不同角度進行分析，帶你一起品味魯迅先生獨具時代特色的文章，體會文中深意。

不為考試而讀，而為真文學鑒賞、感受藝術美而讀。

① “看”時代風雲

讀名著，是讀那時的民俗生活，品那時的生活氣息。

《朝花夕拾》十篇散文勾勒了從清末到辛亥革命時期的社會生活風貌，描繪了當時的民生百态，是一幅幅世态圖和風俗畫。

讀懂它要對新舊主義變更時期人民生活的水深火熱、文人政客的思想有一定了解，看那時的風起雲湧，才能體會理解到作者想表達的思想和情感變化。

就如《狗·貓·鼠》中魯迅先生的“仇貓”，對“名流”的諷刺等，若是不知那時魯迅先生和諸位文人之間的口水帳，怕是難以理解魯迅先生的“醉翁之意不在酒”。

再有《範愛農》中提到的安徽巡撫恩銘、徐錫麟、秋瑾等，都和辛亥革命前後的曆史有關，若是一點時代背景都不了解，如何讀懂它更深層次的情感表達呢？隻會覺得枯燥無味了罷。

《朝花夕拾》帶有明顯的時代特色，知道當下的時代背景，可以讓我們更輕松的讀懂它，“看到”那時的人生百态，體會那時的人文精神。

讓我們從“對話”中吸取對自己有益的價值，形成自己的價值觀。

② “辨”其中滋味

讀名著，不同于背書，不是死記硬背就能理解的。讀書需要帶有自我思辨和探索未知的精神，這也是初中生不斷提高深度理解能力的過程。

《朝花夕拾》中的描寫的不僅隻有辛辣的諷刺批判，更有對童年生活、往昔親友和師長的懷念之情，對所謂正人君子之流的批判，對封建思想的批判，有對庸醫的批判，有對人性之惡的批叛。從不同角度的思考，你會看到不一樣的思想，文人看批判，家長看教育孩子方式的對錯，學生品童年對未知的求索樂趣，老師品主題思想等等。

可以想象，如果閱讀中隻是想到批判諷刺，如何體會文中作者想表達的情感呢？放下考試的包袱，加上思考後，你會發現書中不一樣的色彩。

③ “品”書中語言

“品”不同時代下的語言，打破時代帶來的“屏障”、“隔膜”。《朝花夕拾》書寫時正處在白話文的興起推行時間，很多語言的表達就介于白話文和文言文之間，對初中生來說理解難度又上了一層。

而魯迅的散文中更是體現了這一點，文中提起過衆多國内外的曆史人物，涉及到“城隍”“鹵簿”“焰摩天”等民間文化和傳說中的角色；還引用了《玉曆鈔傳》《陶庵夢憶》等各類典籍，如果沒有細細地去思考翻閱注釋、查找資料信息，确實會讓你難以理解其語言表達的是什麼，甚至讀不進去。

《朝花夕拾》中還有很多順手而來的諷刺，但這些諷刺往往不是單刀直入，而是用半開玩笑的方式回敬敵方，這笑就像鞭子，給對方以苦辣的抽打，叫敵方挨了打卻有苦難言，顯現了幽默的力量。且魯迅在描寫中還喜歡正話反說，巧妙諷刺，通過一些日常甚至是自嘲的方式表達自己内心的情感。所以會欣賞，會“品”魯迅式的“高級”幽默能給我們的閱讀帶來很多樂趣，也能進一步加深我們對散文的理解。

每個時代都會有自己文字的特點，每位作家都有自己表達的個性。同為散文，不同時代不同作家就會帶上自己的風采，而我們要做的是如何在閱讀不同時代下的文學産物，感受不同時空下的文字美。

為何“讀”《朝花夕拾》

魯迅的文章常常從事情本身延伸出去，聯想或思考某些更加深遠的道理，所以他的文章思想性也更加豐富，更需要讀者細讀、深讀。若隻是“試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問”般流于形式的閱讀，停留在表面，讀得不夠細緻、深入，以應付差事的形式去閱讀，那麼就難以理解文中深意了，也體會不了文學經典的魅力。

編輯、排版：墨墨

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