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五年級下冊第五單元動作描寫

生活 更新时间:2024-07-08 13:40:12

五年下:第七單元,習作是個難點,動靜的結合描寫方法需要練習

第七單元的學習有些難度,他不屬于情感性的文章,學生隻要能夠體會理解即可。他更偏重 過于理性的陳述,這便決定了文本的學習與練習有些難度,不管是采集原始信息,還是内容的興趣上。

五年級下冊第五單元動作描寫(五年下第七單元)1

口語交際《我是小小講解員》與習作《中國的世界文化遺産》是具有聯系的。這次習作在搜集素材上是有些難度的。後期還需要把搜集的素材進行加工整理,提取可以進行創作的需要的内容。

這裡把創作的内容分為三類,一類是文物,一類是建築,一類是遺迹。在寫作時需要進行哪些方面的素材搜集呢?結合我給出的提示點,進行材料的搜集。在處理素材上,針對不同的文化特點需要有不同的側重點。

五年級下冊第五單元動作描寫(五年下第七單元)2

在學習語文園地七,語句段運用是一個需要注意的地方,這個很容易進行一個寫作方面的考查,當然,這種練習也是必不可少的。根據不同的情境,對情境進行動靜态描寫的練習,對鍛煉寫作思維是非常有好處的。

語文的學習是一個積累的過程,所以,日積月累是每個單元基本上必不可少的一個環節。這一部分不必理解太多,簡單粗暴的說,一句話:背下來就行了。

五年級下冊第五單元動作描寫(五年下第七單元)3

關于寫景、動靜态的描寫,這些寫作技巧需要經常進行練習的。需要說明的是,這些描寫不僅僅出現在寫景作文中,記事作文中也是可以應用的。當然,起到的作用也是不同的。最實用的作用就是,作文字數不夠,寫景來湊。

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