哈喽，大家好！

我是正能量媽媽海晴玉。原來是中青社的資深圖書編輯，一年前成為全職媽媽。我5歲的女兒名叫海晴，我叫玉，因為我總是勇于解決問題，就叫正能量媽媽海晴玉啦。這是我在今日頭條的第27篇原創文章，今天我們談談如何教孩子學拼音，歡迎你。

海晴9月份就要上幼兒園大班了，她很多在北京升大班的同學都不去幼兒園了，而去上一年的幼小銜接，但我們來杭州後，沒有找到特别合适的幼小銜接學校，我就決定自己晚上在家教教她，既然是幼兒園的孩子，就從拼音開始吧。

在沒教之前，我覺得我一個大學生，教幼兒園的孩子不是小菜一碟嗎？真開始教了兩三個晚上後，我發現真不是那麼容易，小孩兒的腦回路和大人不一樣，他們不靠理性記憶，而需要動手動腦，“媽媽老師”不好當啊，得多想想辦法才行。

接下來畫風突變，下面是聯想記憶法：

p：是一個屁股，美腿上有小翹屁（捂臉）

f：是一尊佛像，手行合十禮

g：是小朋友在打嗝，噴出一堆氣……

b：收音機，天線在左邊

d：馬蹄跑在石闆上，得得得

m：盲人摸見兩扇門

覺得p像屁股， g是打嗝，小朋友真是腦洞清奇啊，不過這樣聯想笑過後，她對這些字母記得很牢，有錨點的知識，回憶的時候就有更多抓手，同時還能想到學時候的快樂。

3.容易混淆的，多用對比和已掌握的知識來輔助

我本以為拼音應該是一學就會的，可才教了十幾個字母，海晴就遇到了不少問題。比如：b和d總是分不清楚，t的發音總是記不住，聲調符号二聲和四聲也分不清，怎麼辦？

于是，我覺得試試用對比、特殊事件和已經掌握的知識來輔助她學習。

海晴已經可以分清左右，這種已掌握的知識，對她學習拼音有很大幫助，她用左右區分法，學會了容易混淆的拼音。

用左右法區分容易混淆的字母：

b：聽收音機播音，天線在左邊。

d：馬蹄聲，馬腿在右邊。

聲調二聲：左下到右上，一隻鳥展翅要起飛

聲調四聲：左上到右下，生氣時扔東西的抛物線

用特殊事件法記憶自己的難點：

記住了這些容易混淆的字母後，海晴還有一個t怎麼也記不住，她記t型是個雨傘把，但發音記不住，我就畫上她最喜歡的黑貓警長，告訴海晴：黑貓警長是個“特警”，她一看到t，就想到“特警”，這個字母也就記住了。

覺得低年級的知識簡直太簡單了，那其實是因為我們早已經會了，會者不難，但每個孩子都可能在學習上遇到各種各樣的問題，家長千萬不要着急。要接受“每個人的學習優勢是不同的”這樣的理念。

比如我是文科生，學拼音的時候看幾遍就會了，拼讀也沒有發生過混淆的情況，可我到小學二三級才會看時鐘，高年級才分左右。我女兒海晴明顯更愛數字、邏輯、三歲會分左右，四歲能看時鐘，卻對文字、字母沒有那麼敏感，她覺得拼讀很難，原來她用數學的邏輯方式來拼讀，以為每個新讀音都需要記憶。

家長能做的，隻有讓孩子在探索中愛上學習，再幫他培養好學習習慣，在這麼發達的社會，他們會比我們更會學，也學得更好。畢竟，孩子是屬于未來的。

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