“學習體會”、“心得體會”這種文體在遴選考試中并不算常見,但是在日常工作中卻是經常會使用到。因此文開遴選也為大家總結了學習體會的寫作方法。
公務員最常寫的學習體會類型就是關于文件和領導講話的學習體會。認真學習文件出台和領導講話的背景、意義,深刻理解文件和領導講話中的新要求、新精神,結合實際提出貫徹落實措施,對指導做好工作具有的重要作用。
學習體會的寫作方法非常靈活,一般來講,包括引、議、聯、結四個部分。
“引”——圍繞感點,引述材料。所謂“引”就是圍繞個人認為最重要的點,有的放矢地引用原文。材料精短的,可全文引述;材料長的,或摘錄引發“感悟”的關鍵詞句,或概述引發“感悟”的要點。不管采用哪種方式引述,“引”都要簡練、準确、有針對性。寫這部分内容是為了交代體會從何而來,并為後文的議論做好鋪墊。
“議”——分析材料,提煉觀點。在“引”出内容後,要對這部分内容進行一番評析,亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的内容作一番分析;也可以由現象到本質,由個别到一般地作一番挖掘;或者對寓意深的材料作分析,然後水到渠成“亮”出自己的觀點。要選擇感受最深的一點,用簡潔的語言明确表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個“觀點句”表述的就是學習體會的中心論點。“觀點句”在文中的位置通常放在篇首。
“聯”——聯系實際,縱橫拓展。寫學習體會不能就事論事、泛泛而談,而要圍繞基本觀點擺事實、講道理。就事論事,文章就過于膚淺;泛泛而談,往往使文章缺乏針對性,不能給人以震撼。“聯”就是要緊密聯系實際,既可以聯系現實工作生活中類似的現象,也可以聯系現實工作生活中相反的種種問題。既可以從大處着眼,也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應“引”的部分,使“聯”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述,通過擺事實、講道理證明觀點的正确性,使論點更加突出,更有說服力。
“結”——總結全文,升華感點。“結”既可以回應前文,強調觀點;也可以提出希望,發出号召。不管采用哪種方式結尾,都必須與前文貫通,渾然一體。學習體會始終要受“學習”的約束, 開頭要引“ 學習”,中間還要不時地回扣“學習”的内容,結尾也要恰當呼應“學習”的内容進行升華。
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!