文/ 青

【引子】

陳與義，一個剛剛弱冠便步入仕途的幸運兒，卻也是一個經曆靖康之難，從北宋大臣變成南宋遺民的可憐人。

他生于宋哲宗元祐五年(1090年)，卒于南宋宋高宗紹興八年(1138年)，是當時名氣很大的詩人、文人。他還工于填詞，雖僅存十餘首，卻類蘇東坡之風。

他的詩流傳下來有710首，今天我挑出了其中最著名也最經典的一首，與大家共同欣賞。

【詩篇】

襄邑道中

陳與義 〔宋代〕

飛花兩岸照船紅，百裡榆堤半日風。

卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。

【臨境】

”喂，船家，今天江上是不是沒有風浪呀？“

”公子為何有此一問？“

”我這閑來無聊，盯着天上的雲彩看了好久，一動也沒動過。“

”那是在船上，公子上岸在看看。“

說着，船家還真的停了船靠了岸，讓這位志得意滿胡思亂想的公子哥上岸，去觀察行雲之行。

陳與義下了船，再一擡頭，漫天雲彩向京都而去，分明是與自己同向而疾行。

同時身上的輕衫太過單薄，岸邊的風喧嚣吵雜，他就吵着上船去，速速開船。

再躺回船上，整個世界好像都變了一個樣。

眼前的雲不再是靜止不動了，陳與義能感覺到身邊江浪拍打的聲音，也能聽到船頭乘風破浪的怒吼。

兩岸的花也映入眼簾，她們不再是亘古不變的江的飄帶，而是一朵朵有個性也有特色的靈魂。

公元1117年，陳與義沿江入京，此行是做地方官期滿，回京述職然後等待新官派遣的，故而心情舒暢，遂有此詩。

上帝視角來看，陳與義之得意并沒有持續多久。十年之後，金兵的鐵騎将從北方震天撼地而來，踏碎開封城門，擄走徽欽二帝，鑄造文明史上最血腥陰狠的豐碑之一。

再後十年，陳與義與世長辭。

“遺民淚盡胡塵裡，南望王師又一年。”

【誦析】

這首詩之所以為人熟知，我想大概是義務教育中的初中物理起了作用。

大家對自己的初中物理課還有沒有印象呢，還記不記得教你知識的物理老師？

他在給你講相對運動和絕對運動的時候，有沒有提到過這個例子？

卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。

躺在床上擡頭看，漫天的雲彩不斷變換着形态，但在天空中的位置卻絲毫沒有改變。

這一點都不符合生活常識呀，前兩天和女朋友晚上散步，我指着天空中一片雲彩，像極了一頭正在奔跑的雷龍，我們還目送了他好久。

那麼，為什麼雲彩沒有動呢，答案在詩人自己這裡。自己并不是靜止着看雲彩，而是坐在一艘沿江而下、順風而行的船上。

詩人倒也潇灑，經過船夫指點知道其中肯綮之後也不居功，反而是用“不知”二字狠狠嘲笑自己。人心情好時萬事不計較，大抵如此。

詩的第一句也很美。

片片飛花萦繞在江邊兩岸，映天之紅色也照映到詩人船上。想象一幅國畫，略帶紅色的墨點染成背景，一艘紅船在江上飛馳，如彩帶上的一條細線頭。

江上風大，船順風而行走得也快，雖然不至于李太白“千裡江陵一日還”得極速，但百裡長的榆堤也不過半日東風便呼嘯而過。

詩論中有“窮而後工“之說，詩的作用在于述說心中志向，陳述理想與現實的矛盾，往往一生順遂之人的詩都上不得台面。

這這首詩來看，這句話倒也不盡然。如蘇轼、李煜、杜甫、李白等人，心中有所郁結，所以創作出千古佳篇，詩中内容或消極、或憤慨、或哀傷、或絕望、或飄逸、或雄豪。

人在順遂時或許沒有這麼多、這麼充沛的情感。但順遂也有好處，心中無後顧之憂，對身邊生活的體察，對哲理的感悟就更敏感、更細膩。

所以陳與義才能寫出這首情景理俱佳的詩。

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