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義務教育物理課程标準2022版必背

教育 更新时间:2024-12-05 02:24:54

2022版《義務教育物理課程标準》中的教學轉變

作者:初中物理—夏朝

主辦:萬向思維商學院

一、新課标對于初中物理教師的要求

《新課标》指出:教師應根據課程理念、課程目标和課程内容等,結合教學的實際情況,創造性地開展物理教學,将培養學生核心素養貫穿物理教學活動的全過程。物理教學要以促進學生核心素養發展為宗旨,以學生認知水平和已有經驗為基礎,加強教學内容整合,注重教學方法改革,精心設計教學活動。

二、教學目标和教學理念的轉變

1、圍繞學生核心素養的發展設計教學目标

發展學生的核心素養是物理教學的根本目标,教師應在領會核心素養、理解課程内容、掌握學生情況的基礎上設計教學目标。

2、圍繞五大學習主題組織組織教學内容

(1)“物質”“運動和相互作用”“能量”主題涉及物理學三個基本内容領域,是培養學生物理觀念、科學思維、科學探究能力、科學态度與責任感的重要載體。

(2)“實驗探究”主題涉及學生必做的實驗,對培養學生核心素養具有獨特價值。

(3)“跨學科實踐”主題涉及物理學與日常生活、工程實踐和社會發展相關的内容,培養學生的正确價值觀和社會責任感。

三、靈活運用多種教學方式

1、倡導情境化教學

2、突出問題教學

3、注重“做中學”“用中學”

4、合理運用信息技術

四、以學生為主體進行教學設計

充分考慮學生的認知水平,防止教學碎片化、孤立化,努力讓學生的學習内容結構化、系統化。同時,教師應了解學生的知識基礎、能力水平、學習動機和情感态度等,兼顧不同層次、不同類型的學生。

五、教學資源開發與利用

1、挖掘教材、教參、課标中的素材

2、重視物理科普、學史,科學家故事,古代、現代科技等資源

3、加強實驗室課程資源的開發與利用


4、發揮多媒體教學資源的優勢

5、注重社會教育資源的利用

義務教育物理課程标準2022版必背(萬向思維教育考試論壇第133期-2022義務教育物理課程标準)1

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