小學生應該具備的數學核心思想?數學核心素養在初中階段的主要表現之一:抽象能力,現在小編就來說說關于小學生應該具備的數學核心思想?下面内容希望能幫助到你,我們來一起看看吧!
數學核心素養在初中階段的主要表現之一:抽象能力
鮑建生
(華東師範大學)
作者簡介
鮑建生,博士,華東師範大學數學科學學院教授,博士生導師。義務教育數學課程标準和普通高中數學課程标準修訂組成員,中國教育學會中學數學教學專業委員會學術委員會主任。出版專著《數學教育研究導引(二)》《數學學習的心理基礎與過程》《聚焦課堂——課堂教學視頻案例的研究與制作》《中學數學現代基礎》等。
摘 要
抽象是數學的基本特征,也是數學的基本思想。新頒發的《義務教育數學課程标準 (2022年版)》把“抽象能力”作為數學核心素養在初中階段的主要表現之一,并以小學階段的數感、量感和符号意識為基礎,以高中階段的數學抽象為後繼,明确了小學、初中、高中三個階段的不同要求。由于抽象能力是一種内隐的心理特征,要落實在課堂教學與評價中,就需要結合具體的數學内容和活動,細化為一些可操作、可觀察、可測量的行為指标,并針對這些行為指标提煉與積累相應的教學策略。
關鍵詞
核心素養;抽象能力;表現行為;教學建議
文章來源:《中國數學教育》(初中版)2022年第5期
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