小學生的編程能力能有多厲害？

不僅是 b 站大神、信競大佬才能稱得上厲害，就算普通的學習信息學的小學生就已經很厲害了！

可能會有很多家長覺得自己家孩子去參加 CSP-J/S 入門組隻能拿個二等獎，有啥厲害的啊？還差的遠着呢！

你要這麼想那就大錯特錯了！

許多招聘軟件研發工程師的崗位要求 CSP-J/S 入門組二等獎就可以大膽投遞簡曆！

該崗位的主要要求就是 C 和算法，信息學學的也就是 C 和算法。CSP-J/S 入門組二等獎雖然在小學生中不算很厲害的，但放在大學畢業生中竟然可以當做入職的簡曆 ！

要知道，小學生學 1 年多的時間拿到入門二等獎還是很普遍的。

看到這個可能大家都很疑惑，為啥小學生學算法這麼容易？編程能力甚至能比大學生都厲害？

把握住孩子的思維黃金期

據相關統計，9-12 歲是孩子思維能力上升的黃金年齡，12 歲-15 歲時，孩子的思維程度基本等同于成年人。

也就是說，小學四五年級的孩子是思維能力提升的黃金時間段，在這個階段學習信息學，孩子接觸新知識會比較快，也比較容易接受。

這段時期接觸信息學，可以幫助孩子盡早培養邏輯思維，為之後參加信息學競賽打下堅實基礎。

大部分在國際信息學競賽中取得成績的學生，都是從小學就學習編程的，比如國際青少年信息學奧林匹克競賽（IOI）中國隊金牌得主鐘子謙、羅煜翔、周雨揚。

孩子們提前接觸編程，可以幫他們打下堅實的基礎，并有機會發展成為他們終生受益的技能。就像這個時代最頂尖的風雲人物裡，有許多人是從小開始學習編程的。

如果不是從小就學習編程，我們很難想象是否還會有現在的比爾蓋茨、喬布斯、紮克伯格……然而，今時還不同往日，編程的普及程度早已遠遠超過了過去。

要知道，現在的小學生英語詞彙量都可以達到好幾千，四五年級的孩子隻要有一定的數學基礎，學習信息學基本是沒什麼問題的。

如果孩子們錯失了最佳的學習年齡，那麼将來他們可能要付出更大的時間代價，回過頭來重新學習。

孩子的編程能力需要從小培養

上個世紀 80 年代，一個 9 歲的小男孩收到了人生中第一個昂貴的禮物——一台電腦。在那個還流行着黑白電視機的時代，這台價值一台 600 美元的電腦，無疑是奢侈品。

但這名男孩的父親卻認為，他為孩子購置一台電腦，不僅是為了讓他嘗試新鮮事物，更是為孩子創造一個開闊的學習環境。

也恰恰是這台電腦，改變了男孩的一生。在後來的時間裡，他憑借對編程的熱愛成為了一名優秀的電腦工程師，後來參與創辦了谷歌。

他就是謝爾蓋·布林。

在信息還不夠發達的年代就花費高昂的價格，為兒子購置電腦，讓他學習到最前沿的知識與技術，去看到更加廣闊的世界，這種思想難能可貴。

國人更為熟知的李開複，同樣也是 10 歲學編程。他曾就讀于卡内基梅隆大學，獲計算機科學博士學位，後擔任副教授。他是一位信息産業的經理人、創業者，也是電腦科學的研究者。

學習編程，并不隻是讓孩子掌握編程的能力，更重要的是可以訓練他們的編程思維模式。如果家長發現孩子在編程方面有潛力，使用合适的方法進行挖掘，孩子的天賦遠比你想得強得多！

尤其現在小學學習信息學時間相對來說更充裕一些，很多小學的選手每天能有 3-4 小時的時間來學習信息學，初中生每天有一道信競題的時間。

每天 3-4 小時的學習時間與大學生每周隻有兩節課的時間相比，學到的知識可能是大學生的好幾倍。

編程是重要的社會趨勢，必須掌握的一項技能。在未來，如果你的孩子懂編程，或許就是未來世界的創造者！

如果您也想讓孩子接觸編程，歡迎私信我們！

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