尊師重教類
1．“古人雲：安其學而親其師”，老師是我們學習的指導者和成長的引路人。“很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好在經曆。
【解讀】《學記》原文：“夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道。是以雖離師輔而不反。”大意是說：因為這樣，所以能“安其學、親其師、樂其友、信其道”，今後即使離開了同學師長，也不會背棄道義。 其一語道破了良好的師生關系對于學生的重要影響——良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。
2．“師者，所以傳道授業解惑也”老師是一個古老的職業。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業解惑也。人類數千年文明在延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
老師不隻是簡單的教書匠，除了講授知識，還要教授學生為人處事的道理，教授主動學習，解答學生疑問，培養學生成為一個會學習、會思考、會做人的對社會有用的人。
3.古人雲：“教學相長”。教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長在過程。一方面，我們在學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
【解讀】【出自】：《禮記·學記》：“是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。”教和學兩方面互相影響和促進，教别人，也能增長自己的學問。
4．“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”
出處：明·朱柏廬《治家格言》即《朱子家訓》
譯文：吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥飯裡有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是來之不易；我們生活所需的每半根絲、每半縷線，都要常常想想其中含幾多物質能源和幾多人的心血，應該好好珍惜。
5．“孝悌也者，其為仁之本欤！”在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《論語·學而》中說：孝悌也者，其為仁之本欤！孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每一個中國公民在法律義務。孝順父母、順從兄長，這就是仁的根本啊！
【解讀】孝弟：孝，子女對待父母的正确态度；弟，同“悌”（音tì），即弟弟對待兄長的正确态度。孝、悌是孔子和儒家特别提倡的兩個基本道德規範。為仁之本：仁是孔子哲學思想的最高範疇，又是倫理道德準則。即以孝悌作為仁的根本。還有一種解釋，認為古代的“仁”就是“人”字，為仁之本即做人的根本。
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