近日，B站發布的視頻《我不想做這樣的人》引起熱議。視頻從近千位初中生的同題作文中精煉出當代年輕人對成長與人生的思考。這些聲音或許尚顯稚嫩，卻因其率真、坦誠，擁有打動人心的力量與燭照社會的光芒。

視頻開頭，兩位初中生站在舞台中央，試圖回答着師長們最常問起的人生課題：“親愛的父母、師長、前輩，其實我還不知道想成為什麼樣的人”。

在一個充滿流動與可能的時代，十幾歲便畫出自己未來的樣子，或許不夠精确甚至略顯稚拙。然而，在看似駁雜的聲浪中，年輕人們對“不想做什麼樣的人”反倒有着十分笃定的答案。

“我不想做一個拿着鋸子的人，随時随地，把人群鋸成兩半……不論對錯，隻争輸赢”

“我不想做一個渾身帶刺的人，嘲諷别人的成功，嘲笑别人的失敗”

“我不想做一個流水線上制造出來的人，沒有獨立的人格，隻有預定的人設”

“我不想做一個隐身的人，需要挺身而出的時候，他藏在人群裡”……

舞台上兩位演講者的回答，不隻是他們個人的看法，更是全國各地近千名初中生心聲的合唱。這則名為《我不想做這樣的人》的視頻，由B站與真愛夢想公益基金會合作，收集了全國各省市26所學校的955位初中生的觀點——聊一聊你不想做什麼樣的人。

從這一幅幅稚嫩的作文手稿裡，我們可以看到大時代潮起潮落映射在年輕人心靈裡的樣子。

面對人聲鼎沸甚至動辄站隊喊話的輿論場，從出生便與電子媒介相随的05後們，能勇敢地說出“不想做一個拿着鋸子的人”，有的時候溝通與是非遠比争論和輸赢更重要。今天年輕人對世界複雜性的理解，遠勝過我們的預期。

許多素來在品德培養中不斷灌注的品質，早已在少年們的心中生發出個性化的解讀。說起善良與積極，他們“不想做一個渾身帶刺的人”；說起拼實力、做自己，他們“不想做一個流水線上制造出來的人”。有些人會指責生于優渥的05後缺乏責任感，但他們會大聲地說“不想做一個隐身的人”，在挺身而出的時候，決不會藏在人群之中……

拉遠時代的目光，今天還在初中的他們成為社會中堅之時，也正是中國基本實現現代化之日。從這個意義上講，他們如何看待自己、同輩與社會，将形塑着這個國家對美好生活和人類命運的未來共識。我們很欣喜地看到，他們不僅靈巧地運用時代話語，更講述着愛國奉獻、銘記曆史、富有教養、持之以恒等穿越時空的不朽價值。

除了三觀正派、一針見血，這則視頻更重塑了部分成年人想象中的“小小少年”。

“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”，從梁啟超寫就《少年中國說》的120年前開始，翩翩少年便承載着民族與社會的希望。“如果你們依然需要我們的祝福，那麼，奔湧吧，後浪！”，在《後浪》刷屏的新時代，這個社會更應當仔細聆聽年輕人的所思所想、心之所向。

移動互聯網的普及，讓今天的年輕人們可以早早深度觀察、參與甚至改變着這個時代。他們是用手機就可以寫就一首曲子的15歲UP主“Vicky宣宣”，是與蘋果公司總裁庫克談笑風生的大學生“老師好我叫何同學”，是耗時15天手工複刻三星堆文物的“才疏學淺的才淺”，更是近千位用質樸語言思考做人底線、映襯時代洪流的普通初中生……

這也是為什麼今年B站要把麥克風直接遞到年輕人的手邊——正是越來越多的少年選擇用坦誠、率真和巧妙的方式表達自我，思辨、批判地直面自己、擁抱生活，方能幫全社會破除關于年輕人的猜想和迷思。比之于動辄批評年輕人“一代不如一代”的“老古闆”、過度谄媚年輕人“從此再不相同”的“無腦吹”， 《我不想做這樣的人》凝練出的真實心聲更加鮮活而富有生命力。

從初中生的演講、到UP主的視頻再到大地上的點滴實踐，年輕人們始終在用語言與行動彰顯着他們對自我的思考、對社會的關懷、為未來的期許。囿于年齡與閱曆的不足，他們的聲音或許仍顯稚嫩、他們的思考未必不可商榷，但這樣乳虎嘯谷的勇氣與雛鳳聲清的态度，格外值得你我的重視與珍惜。它們的表達與成年人習焉不察的語彙同頻共振，一道彙入時代的和諧交響，不僅是提升文明底線的“催化劑”，更是推動社會進步的“助推力”。

敢于在反思後大聲說“不”的年輕人，終将會成為下一代想要成為的人。

來源：環球時報

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