七年級孫權勸學的文言文?孫權勸學 ［資治通鑒］，我來為大家講解一下關于七年級孫權勸學的文言文?跟着小編一起來看一看吧!

七年級孫權勸學的文言文

孫權勸學

［資治通鑒］

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見 往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非複吳下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而别。

注釋

[謂]告訴，對……說，常與“曰”連用。

[當塗]當道，當權。

[辭]推托。

［孤］古時王侯的自稱。

[治經]研究儒家經典。經，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》等書。

[博士]當時專掌經學傳授的學官。

[邪（yé)]語氣詞，同“耶”。

[涉獵]粗略地閱讀。

[見往事]了解曆史。見，了解。往事，指曆史。

[耳]語氣詞，相當于“而已”“罷了”。

[孰]疑問代詞，誰。

［乃］于是，就。

［及］到，等到。

［過］經過。

［非複］不再是。

［更］另，另外。

［刮］擦拭。

［何］為什麼。

［見事］知曉事情。

譯文

當初，孫權對呂蒙說：“你現在已經當權執政管理事務，不能不學習！”呂蒙以軍中事務多（為借口）推辭。孫權說：“我難道想要你鑽研經書成為學問淵博的學者嗎？隻是應當粗略地閱讀，了解一下曆史罷了。你說事務多，誰會像我（事務多呢）?我經常讀書，自認為很有益處。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅來到尋陽時，（魯肅）和呂蒙談論，非常驚訝的說：“以你現在的才幹和謀略來看，已經不再是（當年的那個）吳下阿蒙了！”呂蒙說：“和有才識的人分開一段時間後，就要用新的眼光看待（他），長兄為什麼這麼晚才知道這件事呢？”魯肅，于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友然後才離去。

作者及作品資料

《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著。它記述了公元前403年（戰國時期）至公元959年（五代時期）共1362年的史事。全書以政治、軍事為主要内容，并記述經濟、文化，取材廣博。編寫的目的是“鑒前世之興衰，考當今之得失”。這裡“資”是“幫助”的意思，“治”是“治理”的意思，“通”是“通史”的意思，“鑒”是“借鑒”的意思。所以，書名的意思是：以曆史上的得失為鑒戒來幫助加強統治。 司馬光（1019-1086),字君實，陝州夏縣（今屬山西）人，世稱涑水先生。北宋著名的史學家、政治家，谥号文正。有《司馬文正公集》等。本文即選自其主持編纂的《資治通鑒》中的《漢紀》。

閱讀鑒賞

[感悟]本文通過孫權勸呂蒙學習，而呂蒙接受規勸後最終學有所成的故事，啟示我們：要想讓人刮目相看，一定要自己善于學習。

[寫作特點]故事短小精悍，卻富于啟發性；善于通過個性化的語言表現人物迥異的性格。

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