裡約奧運會馬上就要開幕了，在這個時代，奧運會已經成為一個複雜的綜合體，既有奧林匹克精神的傳承，也充斥着衆多難以言狀的東西。但是，無論如何，都不能忘記了奧林匹克運動的核心本質，那就是——
教育精神！
我們知道，皮埃爾·德·顧拜旦是現代奧林匹克運動會的創始人，被譽為“現代奧林匹克之父”。在法國的諾曼底省的米爾維勒城堡，他故居古堡的門口有一塊牌子，上面寫着：現代奧運之父、教育家、曆史學家皮埃爾·顧拜旦。
如果從顧拜旦的生平及其精神内核來看，他首先是一個教育家。而奧林匹克運動，正是他教育救國、體育強國理想的載體。
“教育救國、體育強國”，小夥伴們是不是有些耳熟？對了，你一定對“精武體育會”有所了解。
而在他成立精武體育會之前的1892年，顧拜旦呼籲複興奧林匹克運動，事實上就是從教育的目的進行的努力。他明确指出，奧運會的真正目的在于通過體育活動來教育青少年，他提倡“人人享有普遍的體育教育，培養其勇敢及大度的性格，展示美學和文學的才能，使之成為民族發展和家庭幸福繁榮的動力。”
如今，我們耳熟能詳的“更快、更高、更強”，其實正是追求卓越、超越自我的教育精神的寫照；而“和平、友誼、進步”，早已成為人類社會共同追求的理想和永恒主題。
顧拜旦反對單純的以強健體魄為目的的體育，他在名篇《體育頌》中寫道：“你塑造的人體變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向堕落; 還是由健康的力量悉心培育。”
寓教于體，正是霍元甲、顧拜旦這兩位東西方體育巨人不約而同的選擇！
《奧林匹克憲章》提出：“奧林匹克的目标是将體育運動置于為人的和諧發展服務的位置，以期建成一個和平的維護人的尊嚴的社會。”體育運動與教育結合，甚至——體育運動為教育服務，讓人心智健全、體質強健，實現全面發展，從而實現社會的和諧進步。
在當下，奧林匹克運動固然影響越來越大，但其教育本質卻在不同程度上被忽視，奧運會成為了大舞台，但本應是這個舞台上最耀眼明星的教育本質，并沒有煥發其應有的風采。而挖掘和傳遞奧運會中的教育精神，其實也是奧運會上的一大看點，而且是最具意義的看點。
最近，由于女排面臨的困難及對手情況，主教練郎平提醒國人，做好失敗的心理準備。其實，這何嘗不是一種教育，我們都知道，顧拜旦曾說，“生活的本質不在于索取，而在于奮鬥！”這種寓教于體的精神，可以給我們更多的啟迪！
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