一、專業前景

信息技術産業是國民經濟四大支柱産業之一，計算機技術對各種層次專業人才的需求不斷增加，特别是集成電路、計算機通信、電氣工程、自動控制、信息服務、電子商務等專業更需要大量的生産、管理、銷售、服務第一線技術人才。這些年來，依托高校、科研院所和企業培養了一批計算機應用技術專業人才，但是這與我國信息産業發展需求相比，仍有很大缺口，就黑龍江市場對計算機應用技術專業的人才需求的缺口比例相當大。目前在計算機應用人才需求方面呈現以下現狀。

1.人才總量嚴重不足，供不應求的局面

根據國家人力資源與信息産業部發布的關于計算機市場構成的報告，黑龍江工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足現代計算機信息産業發展的需要。另一方面，對于國内IT市場和一些進入國際市場的軟件外包、網絡通信運營商來說，計算機應用技術專業人才将會是他們在國内發展的首要選擇。

2.人才層次結構不合理

除高精尖專家人才外，計算機傳統企業還需要大批工程技術人員。目前，我國工程技術人員文化程度低的多、高的少。據統計，通過在校的實踐能力培養，在工程技術能力和專業職業素養方面有着明顯提高，有效提高工程技術人員層次結構。

3.就業範圍廣

一般稍微有規模的企業，都有自己的IT部門，如果企業裡的信息量比較大，就勢必需要數據庫的管理、企業信息化管理等，學生除了去新興行業外，還可以去這些比較有規模的企業裡，擔任信息部的重要職責。

4.計算機新興行業的發展對人才需求量的提升

智能家居、嵌入式智能設備、移動智能設備、物聯網工程、金融（電子商務）與服務行業等新興行業，需要提供人性化與個性化服務，對計算機行業提出了更高的要求，新的商業模式以及服務業會迅速取代我們的傳統方式。這些都要求專業人才的綜合素質和專業能力不斷提高，以适應當前新興行業的蓬勃發展，對計算機應用技術方面的人才需求也越來越多，也為計算機應用技術專業學生提供了廣泛的就業需求。

二、培養目标

本專業培養的是德、智、體、美全面發展，為社會現代化生産、建設、管理、服務第一線的技術應用性人才。培養學生具有紮實的計算機控制技術、計算機維修維護和自動化方面的基礎知識和基本技能，掌握電路檢測技術、自控系統組成與工作原理、微機控制技術的軟、硬件基本知識及應用技能，獲得工程師初步訓練，并具備一定的自學及跟蹤新技術發展的能力。

三、核心課程：

計算機系統維護、計算機網絡技術、數據庫技術、單片機控制系統設計安裝與調試、網頁設計、計算機輔助設計、電路檢測與維護。

四、核心能力

本專業應具有計算機操作與應用能力；軟件編程能力；電路識圖與繪圖能力；電子線路CAD繪圖能力；電子元器件識别的能力；電工基本技能應用能力；電子基本技能應用能力；計算機組裝與維護應用能力；網絡工程應用能力；單片機技術應用能力；安防設計與應用能力。

五、實踐教學：

1.在校實訓:常用單片機接口的運用、單片機控制系統的設計、軟件編程、網頁設計

2.實習基地實訓:計算機故障處理、計算機裝配、筆記本電腦故障維修、服務器安裝

3.頂崗實習:組織學生在專業公司及其他企業頂崗實習，建立校企共享、共赢運營機制，确保企業參與專業建設的積極性，完成學生崗位技能的培養。

微機系統維護、技術改造、安裝調試 單片機、PLC進行電器自動控制、智能控制

六、就業崗位

本專業主要培養的是從事計算機系統操作員、計算機硬件技術員和計算機軟件維護員，還可從事電子技術員，單片機開發技術員，也可以從事其他崗位如安防工程技術人員。

學生畢業後可在企事業單位IT部門和專業IT公司從事網絡組建與維護、網絡管理、網絡系統工程的實施、網絡應用系統的編碼員等工作，也可以擔任網絡及相關IT行業的客戶服務、市場銷售、技術支持等崗位。

七、創新創業

專業圍繞“實踐第一”的辦學理念，成立專業公司，專業長即公司經理，學長即項目經理，專業教師即公司技術工程師，學生即公司員工，公司經營即課堂教學過程。以專業建設帶動學生發展，公司發展促進專業建設，學生在真實的職業環境中得到鍛煉和成長。

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