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高考書信體滿分作文寫作技巧

張校長教你作文得高分之——

高考作文的另類表達·書 信

張巨宏

書信是日常生活中常見的一種應用文體，也是幾近年高考中出現的一種新文體。運用書信體寫作極易以情感真摯而取勝。

一般來說，書信是現實生活中人們借助文字交流信息、溝通思想、探讨問題的一種文體。作為一種交際工具，它在人們生活、學習和工作中應用十分廣泛。

書信的種類很多，常見的有一般書信和專用書信兩種，高考考生常用的是一般書信。

書信體寫作具有以下幾大優勢：

1、應用範圍廣泛。書信的内容可以涉及政治、學術、文藝、家務、世俗、人情世故等——幾乎所有的内容，都可以用書信來承載。運用書信寫作，可以描寫景物、叙述事情、議事說理、抒發感情、介紹事物——五種表達方式，書信都可以運用。

2、主題突出。高考作文均有一個鮮明的主題。而書信是寫信人通過信件與收信人溝通思想、交流感情的，有極強的目的性，并且可以無拘無束、暢所欲言。兩者具有相通之外。

3、具有極強的感染力。書信采取的第一、二人稱手法，特别适合于表達個人的獨特情感，拉近與收信人、讀者的心靈距離，使人感到親切而可信。

采用書信體寫作，應嚴格遵照其格式而寫。标題一般為“給某某的一封信”；正文前有稱謂，稱呼語獨立成行，頂格而寫，後打冒号；正文開頭為問候語，以示禮貌；餘下部分，分段叙述；正文後有祝語，祝語獨立成行，前空兩格而寫；祝語後分行署名、署日期，緊靠每行最右格而寫。

書信體寫作，語言要力求平實、口語化。應根據收信人的身份、經曆、文化水平等，選擇得體的語言。

另外，采用書信體寫作時，可打破時空限制，收信人不僅可以是親朋好友，也可以為古今中外的任何一位名人，如《谏屈原書》；收信人不僅可以為人，也可以為物，如《給地球母親的一封信》。寫信人也不必拘限于真實的你自己，你既可以用别人的口吻給自己或它人寫信，也可以以某一動植物的口吻給某對象寫信，如《鼠輩緻人類的一封信》。

示例：

谏屈原書

一考生

屈 公：

悠悠千載，安然無恙乎？

每每拜讀大作，或伫立案頭，或觀龍舟競渡，感慨系之。思量再三，不禁為您的結局或曰“下場”抱憾。以您的文韬武略，後世百代有幾人能與您匹敵？何苦為了區區一個楚王輕擲千鈞之身呢？想來老前輩過于執拗了。“道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此後路，您又何必在一棵樹上吊死呢！何必為了一棵樹而放棄整片森林呢！倘若不願漂洋過海，去開洋葷，還是有幾個方案可供選擇的。一曰：棄官從文。您的《離騷》《天問》《桔頌》，名滿天下，以此作為招徕，哪個文人墨客敢不趨從？倘若辦個補習班，不要說十幾條幹肉，就是要幾百元、上千元，以您的威望，誰不樂得屁颠颠的？到時，弟子們再發表發表文章炒作一下，您豈不名利雙收？樂哉樂哉！您老可曾聽北大方正的王選說過：“近年來，我并沒有什麼成就，但我每年都會多一個頭銜，三料‘院士’”。此為方案一。

二曰：半官半隐。若您老不以官位為念，不妨在政府挂個公職頭銜，領着俸祿，“采菊東籬下，悠然見南山”。再弄個三妻四妾，兒孫滿堂。這個一聲“爹，那個一聲“爺”，為了兒子、票子、車子、路子，哪有閑心“上下求索”？此為方案二。

三曰：以“油”潤官。若您矢志不移，決意為官，那須得加點“油”，有所禁忌。真話、實話、兜底話，切切不可說。若烽煙四起，您得唱“火燒旺運”；若起草文書，您得頌德歌功。對主上的嫔妃，誰個得寵，便要專事奉承。要知道，裙帶風、枕邊風，比那十二級台風還強。實在不行，得暫收良心，忍痛割愛，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩蕩”。以您為文之精妙，奏陳之機敏，定能博得賞識，那靳尚、令尹子蘭、司馬子椒之流，何在話下？不過是“談笑間，樯橹灰飛煙滅”罷了。此為方案三。

以上三策，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉，切不可固守一志，況您偉岸身軀，一旦沒于流水，芸芸衆生何其痛惜哉！

區區小子，擾耳前輩，不勝惶恐。

即頌

回心轉意

晚生子虛頓首

某年某月某日

（2002年高考滿分作文）

【解析】

這篇文章采用書信體，以反諷筆法，在文章中和屈原進行了一次心靈的對話。借古人之口，針砭時弊，旁征博引，侃侃而談，頗具雜文風味，令人蕩氣回腸，拍案叫絕。

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