如同汽車要跑得快，就需要足夠的動力一樣，要想讓孩子能夠持續性地保持着學習熱情，也需要動力。

知道了這一點，我們需要思考的問題是：用什麼方法最能激發孩子的學習動力？

根據自己多年的教育實踐經驗，我認為，我們可以從“确立目标、尋找動機、保持積極心态、持續性地激勵”這四個方面入手，以此激發孩子的學習動力。

“确立目标”這四個字看起來是陳詞濫調，實際上錯的不是它，而是我們沒有盡早把“目标”确立起來及真正落到實處，常常等到發現孩子的問題之後，我們才急急忙忙地去“亡羊補牢”，但這時的效果往往不理想。

如果我們家長在一開始就幫孩子設定好目标，那麼孩子就将更容易獲得好的學習成果，并在實現目标的過程中獲得更大的成就感。這可以稱之為未雨綢缪。

我們可以将大目标分解為一些相對簡單的小目标，這樣随着一個個小目标的實現，孩子也就離實現大目标越來越近了，并從小目标的實現中獲得越來越多的成就感，變得越來越自信，自信的孩子在學習上就會産生動力。

無論是短期目标還是長期目标，隻要是在學習中設定目标，都會産生積極的作用，如果再加上我們家長足夠的鼓勵，孩子就會更容易取得成功。

不可否認，孩子在學習中難免會遇到困難和挑戰，這時我們家長一定要鼓勵他們堅定自己的信念，不要輕易放棄自己的目标，而應該思考該怎麼努力去克服它。

當我們幫孩子制定了正确的學習策略或學習方案後，孩子迎接挑戰時就能更加從容。當孩子成功地戰勝了某個困難和挑戰時，在面對下一個困難和挑戰時就會更有信心。

學習動機非常地重要，它會直接影響到孩子在學習上獲取成功的概率。

孩子在學習或生活中都需要做出很多重要的決策，比如選擇學習哪些學科或才藝。當孩子出于某種興趣或需求而做出了某個選擇，這其實就和孩子的學習動機有關。

當孩子明确了自己的學習動機之後，在遇到某個很困難的學科任務時，我們可以重新喚醒孩子的回憶，讓孩子說一說當初選擇這個學科的原因，并和孩子一道尋找解決方案，說出遇到了哪些難題，想想這些問題中還蘊藏着哪些機遇和挑戰，然後試着看看能否找到一些可行的解決方案。這樣能激勵孩子盡快找到解決方案，并堅持完成學習任務。

當孩子覺得缺乏學習動力、感到學習沒勁的時候，我們可以讓孩子選擇和一位願意傾聽的小夥伴進行交流，當然，我們家長完全可以“扮演”這種傾聽孩子的角色。這樣不僅能緩解孩子的消極情緒，還能提升孩子的學習動力。

如果孩子在學習的過程中能始終保持着積極的心态，也能幫助他們取得更好的學習成果。反之，如果孩子長期處在負面的情緒中，則可能在學習上一無所獲。

我們要引導孩子，不要把學習困難想得太可怕，要堅信這些困難都能被克服，學會在困難中吸取更多的經驗和教訓，用積極的心态朝着目标前進，多想想如何迎接困難和挑戰，并努力去克服它們，相信孩子會取得意想不到的成功。

孩子付出的所有努力都值得我們去激勵及喝彩。

如果孩子能夠實現自己的目标，哪怕這個目标隻是一個不起眼的小目标，我們都不要去吝啬對孩子的激勵，比如獎勵孩子做一件自己喜歡的事情，或是在精神上對孩子進行由衷的鼓勵。

在學習生涯中的每一次成功或者實現了每一個小目标，都能幫助孩子建立更多的自信心，激發他們更多的學習動力。

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