作文怎樣寫能讓人眼前一亮?病文精改，我來為大家科普一下關于作文怎樣寫能讓人眼前一亮?以下内容希望對你有幫助!

作文怎樣寫能讓人眼前一亮

病文精改

難忘的一天

　　早上，李曉明走進教室，（交代了三要素，很好）就看見了同學們在一起熱鬧地說着自己的生日是怎麼過的，【改為“。”】紅紅（名字不吸引人，“紅紅、華華”都out啦）說：“我媽媽給我買了一個蛋糕。”華華說：“我們全家一起陪我過9歲生日。”

　　李曉明【默默地】回到了座位上，看了看窗外想：我也要過生日了，可是爸爸和媽媽都在外地工作還不能回來。（這個“心想”很适當）于是（“于是”太突然，與前文沒有緊密的聯系）【删掉“于是”，改為：看着李曉明默不作聲的樣子】，【好朋友】華華和紅紅【知道他是因為無法過生日不開心了，便商量】說：“我們可以給李曉明過生日。”于是，大家【改為：他們邀請了好多同學】來幫李曉明過生日了。

　　下課的時候李曉明看見教室裡沒有人，他出去一看燈亮了，（這個情境創設不太真實）【改為：放學後，同學們一起來到李曉明的家為他過生日。】大家圍着李曉明一邊唱歌一邊跳舞，大家把蛋糕給了李曉明，李曉明把蠟燭放到蛋糕上面，許了一個願望後把蠟燭給吹掉，大家拿着禮物給了李曉明。（正常的順序為：點蠟燭-許願-吹蠟燭-切蛋糕）【改為：我們拿出一個大蛋糕，在上面點亮了9根蠟燭，燭光照着李曉明的臉龐，他許願後，切開蛋糕。我們把最大的一塊給了小壽星，大家圍着他一邊唱生日歌，一邊跳起舞來。】李曉明開心極了。李曉明說謝謝大家。（這裡可以另起一段點題）【改為：李曉明開心極了，感動地對大家說：“謝謝你們，我會永遠記着這一天！”】

常見問題

　　三年級同學開始寫作文，容易“眉毛胡子一把抓”，想到哪裡，寫到哪裡，造成複雜而又無序的表達，缺少内在的邏輯性。本文第二段中的兩個“于是”和第三段中的“教室裡……燈亮了”，就屬于這種表現。

　　書面表達和口頭表達不能一緻，口裡說得出，手上寫不出。如本文，寫作重點應該是同學們給“我”過生日，“我”的所思所想和深刻記憶。

　　記難忘的一件事，可選的事情有很多，隻要選取一件，進行生動的描述就可以了。

解決方法

　　記叙事情過程的時候，要遵循時間的先後順序或事情發展的順序，不違背客觀事實。如第三段中描寫過生日的場面，就應抓住事情的發生順序，把事情寫具體。寫清楚為什麼難忘才能讓人印象深刻。

寫作錦囊

　　要讓自己的作文能夠說得清楚，寫得漂亮，我們在描寫事情的時候，可以使用回憶、提綱、想象的方法。如：例文中，我們可以回憶李曉明落寞的神情和同學看到後的動作語言，還可以回憶同學們幫他過生日的熱鬧場面和李曉明開心的表現。

　　可以在草稿紙上用關鍵的詞語按步驟列提綱，看是不是符合我們做事情的順序。這樣，就不會有突兀的語言，行文也自然有序、流暢了。

本文點評教師

“語文報批作文”小學教師：周晶

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