鄭州作為河南省會城市，中學教育水平遠超其它兄弟地市，名校多、教學成果累累，所以全省很多家長和考生，都是緊緊盯着鄭州的教育資源。

學區房太熱、學位嚴重不足，各區域教育資源分配不均衡，政府壓力山大，于是新的模式出現了。

各區域各熱點學校紛紛開啟集團化辦學思路，發揮優質教育資源輻射作用，帶動薄弱學校發展。

2010年6月，鄭州市第一中學教育集團成立，下設5個初中部和3個高中部。

同樣在2010年，鄭州外國語教育集團成立，核心成員校5個，都是獨立的法人單位。

近年來，各區縣的義務教育集團化辦學，開始讓鄭州優質教育資源“遍地開花”。

鄭州共有哪些強勢的教育集團？各集團名下有哪些學校？哪些學校已經“脫離組織”？托管學校是否靠譜？

今天，我們就來梳理一下。

01

每次查某個學校的簡介或背景，總會看到一句話，“該校隸屬于xx教育集團”。

一提到教育“集團”，總感覺會和商業化、逐利性結合在一起，其實并不然。

何謂集團化辦學？

集團化辦學是以行政指令為主，兼顧學校共同意願，将一所名校和若幹所學校組成學校共同體。

名校和各校之間在教育理念、學校管理、教育科研方面，既有統一的協調和管理，實現優質教育資源共享，各校之間又相對獨立，追求各自的辦學特色，實現互惠互助，共同成長。

公辦教育集團，是指一所名校或大校，是集團中的母校（也稱核心校、中心校），對薄弱學校進行重組或者引領，或與民辦學校合作，提升民辦學校辦學水平和教育質量，或帶動新建學校，使其盡快獲得社會認可。

鄭州實行名校集團化發展已經多年，優質教育資源已經逐漸集聚在七大教育集團之下：

外國語教育集團、一中教育集團、省實驗教育集團、十一中教育集團、四中教育集團、七中教育集團、鄭中教育集團。

鄭州大量的新建學校，也大多會積極加入名校集團，走“名校托管”的模式，蹭一蹭名氣，快速成長。

集團化辦學最大的特色，就是“民辦公駐”，充分吸收民辦資本，依托公辦教師資源，打造家長所需要的校園環境。

這樣對于一些沒辦法上名校、又期望優質教育的家長來說，是一件非常好的事情。

但是有的家長該問了：

鄭州以鄭州外國語命名的十幾所學校，它們都和集團是啥關系?

總校、分校、公辦、民辦、集團校、托管校，實在分不清楚……

接下來我們就梳理一下，鄭州七大熱門教育集團在各個區域初高中分布情況。

02

鄭州外國語教育集團

買XX盤，上外國語；外國語中學就在家門口；學校配套是鄭州最好的外國語中學……每每聽到置業顧問的說辭就“頭大”：

咋遍地都是外國語中學，鄭州到底有幾個外國語中學？

我們把這些外國語中學，與外國語教育集團的關系分為四種：總校、集團校、托管合作、沒關系。

标藍部分為外國語“一體七校”成員

外國語“嫡系”部隊，一般指的是“一體七校”成員。

鄭州外國語教育集團，總校有兩個，總校、東分（鄭州實驗外國語中學）、西分（鄭州楓楊外國語學校）最受家長歡迎。

外國語系孩子牛，壓力大，學習強度大。

東分、西分招生考試報名人數常年居高不下，西分作為鄭州初中的民辦NO.1，生源在全省範圍内掐尖，每年報考人數都在近萬人，這近萬人的孩子中還有各種杯賽和私下考試的拔尖選手，基本上選拔率會在14:1。

外國語教育集團有一個新成員，白沙片區的鄭州市鄭開學校，今年秋季開始招生。

另外，鄭州市位于翰林國際城的高新區外國語小學、高新區外國語中學、管城的扶輪外國語學校，雖都是公辦，但與外國語教育集團沒有任何關系。

備注

完中：指完全中學，包括初級中學和高級中學。

公辦學校/民辦學校：

公辦學校由國家财政撥款，收費相對統一，初中一般劃片入學，高中按當地統招形式招生；

民辦學校多為私人或私立機構投資，費用較高，自主報名，擁有優秀生源。

托管校：托管的合作方式，開發商建設新學校，新建學校被名校托管，派遣一定的管理、師資力量，幫助新建學校在一定時期（3-5年）快速發展，到期之後，新建學校由所在區域教體局管理，劃片仍由教育局負責。

鄭州一中教育集團

提起鄭州一中，很多家長應該都能脫口而出桐柏一中和明新中學，除了這兩個學校之外，其實還有一些學校和一中有着千絲萬縷的關系。

桐柏一中，是鄭州一中在桐柏路的初中分校，隸屬鄭州一中教育集團，2010年，一中教育集團成立後，原初中部整體并入鄭州中原一中實驗學校，2012年民辦中學改制，學校正式命名為鄭州中原一中實驗學校。

初中教研共同體，指的是各校區以鄭州中原一中實驗學校（桐柏一中）為中心，實現統一管理（教師調配統一、管理模式統一），統一教學（理念統一、教研統一、教學進度統一、學習資料統一、教學評價統一、質量分析統一），真正實現校區間守望相助、攜手共進。

另外，鄭州宇華實驗學校（新田一中）、鄭州一中經開區實驗學校、鄭州一八聯合國際學校，三所民辦初中以前曾與鄭州一中有所牽連，現在已經解除關系。

省實驗教育集團

與外國語教育集團“一體七校”不同，家長們常常談起的省實驗，包括兩所本部學校：一所是省實驗中學，一所是省實驗小學，還有它們所衍生出來的省實驗XX學校。

河南省實驗小學與鑫苑合作辦校最早始于2003年，作為鑫苑名家的學校配套，省實驗學校鑫苑外國語小學已成為名校，可見合作辦校，也是靠得住的一條出路。

高新區實驗小學高新區教育局主辦，與省實驗小學合作辦學，省實驗小學進行管理。

河南省實驗學校裕鴻國際學校，2017年9月經河南省教育廳批複成立，由河南省實驗中學與河南裕鴻置業有限公司聯合舉辦，由省實驗中學管理的一所全日制民辦學校。

十一中教育集團、四中教育集團、七中教育集團、鄭中教育集團，初、高中分布情況如下：

03

樓盤配置的教育資源中，不少與教育集團合作，由集團管理全新新建學校。對于這類學校，我們隻能弄清楚其招生方式、合作方式，評測其未來發展潛力。

能否保證一定會入讀配建學校？

如果樓盤配置的是民辦學校，學區價值會大打折扣，因為大多數學校對生源要求嚴格，擇優錄取，孩子必須參加考試。

比如普羅旺世的學校，配置一八小學、一八中學，口碑不錯。但是，一八中學需要全市測評，擇優錄取，即便是小區業主也沒有太多特權。一八小學新房業主可以申請，但學位稀缺，二手房業主基本不能入學。

在100%入學上，公辦劃片校占據優勢。

具體合作方式是什麼？是直屬分校、是托管、還是幹挂個牌子？

直屬分校，就是這個學校的教師分配、考試内容、課程設計等，都是總校來指導和直接進行調配的，甚至和總校由一個校長來管理。這個應該是最優、最靠譜的合作方式。

名校托管，就是簽訂一個以幾年為期限的協議，在協議時間内，全權管理學校的各項教育任務，學校成熟之後，名校合作方撤走。

那最差的合作方式是什麼呢？花個錢，買個牌子。然後所有的所有，幾乎全都是全新的，跟一個普通的新建學校沒有太大的差别。

如何更加系統的去評價樓盤配備的教育資源？

在孩子入讀概率上，公辦劃片＞民辦保障學位＞民辦測評

在生源優質度上，民辦測評＞民辦保障學位＞公辦劃片

在學校教育水平上，直屬分校＞托管合作＞挂牌名校

在學區溢價上，公辦劃片＞民辦保障學位＞民辦測評

托管學校到底值得托付嗎？

托管方式合作的學校，大多為公立學校，開發商耗費巨資建學校、與名校合作從某種程度上而言，本身就是一種進步，有完善教育配套、方便業主上學的誠意。

優質教育資源的成長至少需要5—10年。這種模式，對于新建學校早期的成長和發展确實是有好處的。

家長也要明白，這類學校畢竟與老牌名校還有很大的差距，教學質量、升學率等還要經過實踐的檢驗，背後的支持力量也很重要。

04

集團化辦學，就好比一個公司的總部去帶分部，總部可以傳授經驗進行支持，但是方法論和自身發展還是看分部領導的能力與規劃。

戶籍政策放寬、二孩兒放開、人口不斷注入……國家中心城市鄭州在2030年的人口規劃是1350萬人。

無論入學政策如何變化，學位緊缺、學區房價格高企，在鄭州依然會很常見，優質教育資源依然搶手。

對于家長來說，如果孩子短期内上學，首選口碑好，帶有名校學位資源的樓盤。

至于名校托管和名校合作辦學的，仍需要時間的積澱和檢驗。

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