每天和我一起帶娃玩中學

這是琦爸帶娃玩的第10個科學小實驗，如果你也是一個寶爸寶媽，歡迎你也跟着我一起多帶娃玩科學實驗，每天一個科學小實驗，讓孩子少一些玩手機和看電視的時間，多一些玩科學實驗的歡樂。

昨天下班回到家，吃完晚飯以後，我對琦琦說，今晚我們玩瑪塔小Q機器人吧。

琦琦搖搖頭，表示不想玩瑪塔小Q機器人了。

我說為啥不想玩了呢？

娃說，已經玩膩了，10張地圖都會玩了。

我心想，這下完犢子了，花了幾百塊錢買的瑪塔小Q機器人，娃現在就不想玩了，就要說告别了？

不由得心疼了一下我的錢包。

唉，幾百塊錢買的，10張地圖玩完就算結束了。

所以，這裡我算是為各位寶爸寶媽先嘗鮮踩了一下坑。

類似瑪塔小Q這種固定形态的實物機器人，孩子如果大一點5歲以上，很高興緻玩的次數就是十幾次。

如果孩子還隻是2-3歲，對事物接觸認知都還比較小，或許收獲會多一點，不僅僅是學編程了，可以在玩的過程中學習到一些其它的知識。

娃既然不想玩，我也不能強求，隻能換個花樣玩了。

那咋就玩吹泡泡吧！而且是不用嘴巴，讓杯子自己吹泡泡。

前天周末在家，娃自己在家裡吹泡泡，用塑料杯做了一個泡泡機，玩的不亦樂乎。

聽到我說今天要做一個自動吹泡泡的，一下子興緻就來了。

實驗名稱：

杯子吹泡泡

打開百度APP看高清圖片

準備物品：

少量洗衣粉、1個可以裝水的碗或者小盆、1個剪掉杯底的一次性塑料杯、1個完好的一次性塑料杯。

玩法：

1、先用剪刀把其中1個一次性塑料杯杯底剪掉；

2、制作泡泡水：把另外1個塑料杯放上少量洗衣服，并加上水；

3、用準備的小碗或者盆裝半碗水。

4、用剪掉杯底的塑料杯杯底口蘸一下我們制作的泡泡水；

5、把用杯底蘸過泡泡水的塑料杯杯底朝上，放在裝水的碗中；

看一看：

我們會看到當我們把蘸過泡泡水的塑料杯放進裝水的碗中，剪掉了杯底的塑料杯杯底口那裡會冒出一個泡泡。

想一想：

1、為什麼剪掉杯底的塑料杯放到碗中的水中會自己吹泡泡呢？到底是誰吹的泡泡，水還是空氣？

2、如果把蘸過洗衣粉水的開口杯放在空中，為什麼空氣沒有吹泡泡？

實驗原理：

蘸過洗衣粉水的塑料杯，杯口粘了一層薄膜，它把杯子内外的空氣隔開了。

當我們把開口的塑料杯倒扣在水裡的時候，由于水會進入杯中，就會擠占杯子中原來空氣的一部分位置，空氣就要往上跑，上面有一層洗衣粉水生成的薄膜，薄膜擋住了空氣，它就被杯子裡面要往上跑的空氣往外撐，于是洗衣粉水的薄膜就變成了泡泡，也就是我們看到的似乎杯子吹了一個泡泡。

而且，我們可以看到，我們把杯子往水裡面按的越深，進入杯子裡的水越多，杯子裡面往外擠的空氣就越多，杯子“吹”出來的泡泡就越大。

琦爸叨叨：

1、與其給孩子花錢買很多玩具，孩子玩一陣玩膩了就不想玩了，我們可以帶娃一起玩科學實驗，一起做玩具，又省錢，又增進了親子互動。自己做出來的，孩子也喜歡，自己也能試着動手做一做，娃自己做出來以後會很開心，很有成就感。所以，号召你也一起帶娃玩起來！

2、孩子在玩實驗的過程中，自己玩嗨了，還會變着花樣去玩，這個過程不也是一種主動思考嗎？我們常常在說，如何調動孩子，讓孩子多動腦筋多思考。我在陪娃玩的過程中，發現，讓孩子去玩，玩高興，孩子自己就會想辦法玩更多花樣，這就調動了娃的主觀能動性，讓孩子主動思考了。

最後，我還想說，我分享了也有一些時間了，不知道各位圍觀的寶爸寶媽對我分享的内容，喜不喜歡，有沒有什麼想法和建議？

非常期待你們能和我多一些交流，多給我一些反饋，不管正面還是負面的，都行，哈哈。

最重要的是，不要光看哈，希望你也能跟我一起帶娃真正玩起來，玩你就會有更多收獲。

—End—

陪孩子玩科學實驗，可以為孩子提供豐富的經驗背景和感性知識基礎，這将有利于孩子未來上學後去理解和接受科學概念，抽象知識的學習。

号召所有的寶爸寶媽，都能帶孩子一起“玩”身邊的科學實驗，減少孩子玩手機、看電視的時間。

我是琦爸，号召你和我一起踐行！

歡迎你加入“父母研習社”，我們一起交流陪娃“玩”中學！

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