識字寫字是小學語文的基本任務之一。但在孩子識字寫字過程中，由于學生識字量有限，書寫錯别字的現象特别突出，錯别字時有發生。

究其原因：首先是同音字或近音字的混淆，如“提問”寫成了“題問”；又有因字型類同而寫錯的字，如“玫瑰”寫成“玫槐”，“老百姓”寫成了“老百娃”等；更有把詞語寫颠倒的，如“秘密”寫成了“密秘”等。

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對于小學階段的學生來說，面對這些不同類型的錯别字，可進行一些必要的分析，讓學生用“特殊記憶法”記住生字。

（一）類比訓練式記憶

針對學生容易犯錯的原因，教師可設計改錯題進行類比訓練。

如：比一比再組詞、換偏旁變新字、減一減變新字、加一加變新字等練習，使學生牢記各字的特征，在反複練習中不斷消除習作中的錯别字。

（二）遊戲式記憶

把學生易混易錯字編寫成字謎，讓學生開動腦筋，觀察字謎，展開聯想，得出謎底，加深對字的記憶。

如：三人觀日,猜一字 【謎底】：春。又進村來【謎底】：樹。止少一點，猜一字【謎底】：步。

（三）突出動作式記憶

教師還可以一邊寫出學生書寫的錯别字，一邊大幅度地表達着自己的肢體語言，以引起學生的注意。

譬如說，當學生将“新聞聯播”寫成“新聞連撥”時，教師做出不斷撥電話号碼的手勢，當學生們理解教師的動作是在強調“新聞連撥”的錯誤時，一定會特别記住教師的誇張動作，從而不再重犯。

（四）讨論式記憶

為了進一步減少學生的錯别字，在作業講評時抽出一定時間專門讨論錯别字的問題。

如區分形近字：“己、已、巳”，我引導學生編歌謠 ：己字空，已字中，巳字堵死不透風；

區分形近字“清、蜻、精、睛、請”時，編形近字歌謠：有水看得清，有蟲是蜻蜓，有米來精神，有目眼睛亮，語言文明要用“請”； “愛字無肩靠到日邊”是“暖”字等。

學生通過讨論，讀着朗朗的歌謠，從漢字和美的角度去認識漢字，記憶漢字，則學生的畏難情緒降低，逐漸消除錯别字。

用最有趣、最輕松的方法去幫助孩子記憶漢字的正确書寫方法。在這點上，還有待我們在今後的語文教學中不但探索“特殊記憶法”，以提高學生的語言文字應用能力。

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以下是慧姐總結的孩子最易寫錯的字，括号裡的是正确寫法，家長們趕緊幫孩子看一看，可别讓孩子做錯别字大王！

注：括号内為正确寫法。

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按排(安) 按裝(安) 供獻(貢) 蓋戮(戳)

鬼秘(詭) 鬼計(詭) 關健(鍵) 躬候(恭)

安祥(詳) 安份(分) 告戒(誡) 姑負(辜)

杆稱(秤) 規距(矩) 卑視(鄙) 拔涉(跋)

璧畫(壁) 光采(彩) 部置(布) 編篡(纂)

拔弄(撥) 幫交(邦) 部暑(署) 鞭苔(笞)

必竟(畢) 絆嘴(拌) 拌腳(絆) 扁額(匾)

恢諧(诙) 渙發(煥) 爆亂(暴) 暴光(曝)

暴竹(爆) 歡渡(度) 喝采(彩) 筆竿(杆)

編緝(輯) 蔽病(弊) 好象(像) 嚎淘(啕)

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蹩氣(憋) 碧蘭(藍) 表帥(率) 報負(抱)

哄動(轟) 彙考(會) 謊謬(荒) 重疊(疊)

傳頌(誦) 沉緬(湎) 璀燦(璨) 哄響(轟)

會悟(晤) 畫象(像) 叉路(岔) 祟高(崇)

擦粉(搽) 馳緩(弛) 侯車(候) 寒喧(暄)

馳聘(騁) 澄沏(徹) 産除(鏟) 讒貓(饞)

渾名(诨) 豪叫(号) 穿棱(梭) 蔥籠(茏)

參予(與) 稭杆(稈) 即然(既) 既使(即)

殘痛(慘) 撤銷(撤) 戮穿(戳) 佳獎(嘉)

堅難(艱) 就犯(範) 粗曠(犷) 察找(查)

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痙孿(攣) 決竅(訣) 趁心(稱) 稱早(趁)

材華(才) 采點(踩) 峻工(竣) 竣嶺(峻)

催毀(摧) 摧促(催) 競賽(競) 決擇(抉)

決對(絕) 仇狠(恨) 船倉(艙) 急燥(躁)

狡榨(詐) 淳香(醇) 饞害(讒) 朝供(貢)

吉詳(祥) 羁拌(絆) 教悔(誨) 沾污(玷)

擋案(檔) 鍛練(煉) 腳指(趾) 鬥歐(毆)

凋蔽(敝) 耽心(擔) 寬洪(宏) 刻服(克)

到退(倒) 倒亂(搗) 嘀親(嫡) 誇台(垮)

恐布(怖) 扣門(叩) 度江(渡) 渡假(度)

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掉換(調) 砥勵(砺) 克薄(刻) 堪誤(勘)

端祥(詳) 帶帽(戴) 巅簸(颠) 吊念(唁)

墾求(懇) 狂讕(瀾) 抵壓(押) 臨摩(摹)

煉習(練) 惡運(厄) 惡耗(噩) 濫言(讕)

蘭球(籃) 爛用(濫) 輻度(幅) 幅條(輻)

防礙(妨) 練乳(煉) 浪廢(費) 老煉(練)

費除(廢) 費物(廢) 複蓋(覆) 附合(和)

了草(潦) 靈珑(玲) 靈俐(伶) 漏習(陋)

風糜(靡) 煩腦(惱) 婦儒(孺) 憤發(奮)

蠟梅(臘) 輪廊(廓) 籃圖(藍) 撩繞(缭)

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奮恨(憤) 付業(副) 付官(副) 覆活(複)

流覽(浏) 鹿葺(茸) 風彩(采) 發韌(轫)

範籌(疇) 幅射(輻) 另錢(零) 留傳(流)

聯幫(邦) 繁悶(煩) 肺腹(腑) 腹洩(瀉)

反醒(省) 另售(零) 臘黃(蠟) 遼廓(寥)

流戀(留) 勾消(銷) 功迹(績) 觀摹(摩)

貫輸(灌) 流戀(連) 靡爛(糜) 脈博(搏)

協從(脅) 脅作(協) 殉私(徇) 徇職(殉)

姆指(拇) 謀利(牟) 麻瘋(風) 帽沿(檐)

消遙(逍) 陷井(阱) 訓煉(練) 需知(須)

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密月(蜜) 熳罵(謾) 謾野(漫) 星坐(座)

消毀(銷) 瀉密(洩) 型狀(形) 免強(勉)

煤碳(炭) 慢延(蔓) 形号(型) 希翼(冀)

擠身(跻) 密訣(秘) 描摩(摹) 冒然(貿)

辛福(幸) 亨受(享) 新颍(穎) 貿失(冒)

弭漫(彌) 訓服(馴) 渲洩(宣) 想往(向)

眩耀(炫) 年令(齡) 蓄養(畜) 歐打(毆)

毆歌(讴) 讴吐(嘔) 嘔氣(怄) 肆業(肄)

嚴曆(厲) 漁訊(汛) 更疊(疊) 膺品(赝)

遊戈(弋) 偏面(片) 拼揍(湊) 磬石(磐)

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慰帖(熨) 魚翁(漁) 印像(象) 予告(預)

骠竊(剽) 偏辟(僻) 平添(憑) 預以(予)

妖治(冶) 踴現(湧) 熒火(螢) 陪嘗(賠)

膨漲(脹) 園滿(圓) 園規(圓) 壓詐(榨)

欠收(歉) 歉賬(欠) 曲服(屈) 趨使(驅)

演譯(繹) 延申(伸) 殒星(隕) 遷徒(徙)

氣慨(概) 起封(啟) 傾刻(頃) 洋像(相)

陣角(腳) 養份(分) 勇存(永) 頃倒(傾)

歧意(義) 洽當(恰) 喬麥(荞) 陰庇(蔭)

隐悔(諱) 嚴竣(峻) 要充(沖) 優久(悠)

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揉躏(蹂) 融恰(洽) 揉合(糅) 孺家(儒)

作楫(揖) 妝束(裝) 绉紋(皺) 紮記(劄)

儒子(孺) 榮赝(膺) 争言(诤) 治勝(制)

恣态(姿) 贍仰(瞻) 樹稍(梢) 梢微(稍)

師付(傅) 事績(迹) 自悲(卑) 裝祯(幀)

遵敬(尊) 善長(擅) 善自(擅) 署假(暑)

閃灼(爍) 作崇(祟) 住軍(駐) 真締(谛)

震憾(撼) 神彩(采) 瞻養(贍) 嘗識(賞)

振驚(震) 尊循(遵) 針貶(砭) 咀咒(詛)

事非(是) 書藉(籍) 熟撚(稔) 慎密(缜)

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照像(相) 專研(鑽) 收迄(訖) 厮啞(嘶)

授與(予) 熟煉(練) 罪蘖(孽) 棕子(粽)

姿肆(恣) 響午(晌) 刹時(霎) 梳裝(妝)

自谥(缢) 裝璜(潢) 裝算(蒜) 貯立(伫)

糖瓷(搪) 天賴(籁) 通考(統) 衷于(忠)

雉嫩(稚) 征狀(症) 掙獰(猙) 屠戳(戮)

題綱(提) 淌水(趟) 陶汰(淘) 蜇伏(蟄)

造事(肇) 竹杆(竿) 通霄(宵) 譽寫(謄)

通諜(牒) 通輯(緝) 碾轉(輾) 詐取(榨)

髒款(贓) 栽重(載) 脫化(蛻) 跳午(舞)

坦護(袒) 拖遢(沓) 蛀夏(疰) 座落(坐)

帳蓬(篷) 帳目(賬) 纨胯(绔) 忘想(妄)

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婉惜(惋) 婉然(宛) 铮友(诤) 家俱(具)

闆畫(版) 紋身(文) 末來(未) 瓦铄(礫)

奔弛(馳) 邦主(幫) 暴裂(爆) 巴蕉(芭)

污告(誣) 報歉(抱) 針貶(砭) 松馳(弛)

精萃(粹) 粗曠(犷) 湊和(合) 侯(候)車

了(瞭)望 打臘(蠟) 羅(啰)唆 親(青)睐

痙孿(攣) 沉緬(湎) 修茸(葺) 欣嘗(賞)

九宵(霄) 追朔(溯) 弦(旋)律 坐陣(鎮)

九洲(州) 瀉(洩)密 以往(已) 藉(籍)貫

彙(會)考 誨澀(晦) 帶(代)替 顧(雇)員

擔誤(耽) 消毀(銷) 老倆口(兩) 挖牆角(腳)

泊來品(舶) 水籠頭(龍) 做月子(坐)

育娃有方

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長按二維碼“識别”關注

介紹：專注6歲以上孩子的兒童心理，兒童健康；指引父母如何養、育、教、管孩子，提供家教智慧，分享各科學習資料，為孩子的學習成長保駕護航。

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