家長對孩子進步的反饋小學?今天一個朋友過來找我喝茶閑聊，說到他孩子的班主任在班級群裡集思廣益，叫家長們給班級起個班名，家長們積極響應，有起名“博雅班”的、有“繁星班”的、有“揚帆班”的、有“希望班”的、有“志遠班”的等等，朋友問我怎麼看，今天小編就來聊一聊關于家長對孩子進步的反饋小學?接下來我們就一起去研究一下吧!
今天一個朋友過來找我喝茶閑聊，說到他孩子的班主任在班級群裡集思廣益，叫家長們給班級起個班名，家長們積極響應，有起名“博雅班”的、有“繁星班”的、有“揚帆班”的、有“希望班”的、有“志遠班”的等等，朋友問我怎麼看。
我和朋友說，老師想起班名是什麼目的？有沒有一個指導思想？你小孩今年剛讀一年級，這麼小的小孩，起的這些班名小孩知道是什麼意思嗎？能起到什麼作用嗎？我倒是覺得起班名一定要表達班主任的教育理念，想把班級打造成什麼樣的班，起名一定要簡單明了，讓孩子一看就知道是什麼意思，該怎麼去規範自己的行為，一切空洞的、口号式的、不可執行的不要。
接下來我繼續和朋友談我的看法。小學的孩子，最主要的是讓孩子們感到快樂，感到幸福，感到安全感。大家都在講快樂工作，快樂生活，那孩子的快樂童年，快樂學習呢？當然，快樂學習并不是放任不管，任由其自由生長。快樂是一種感受，是一種心态，隻有快樂了，孩子們才不厭煩，才有興趣、才能主動、才可堅持，所以快樂學習和是否好好學習并不矛盾。一個孩子在快樂、幸福、有安全感的環境下成長，我相信孩子們都不會差。
我認為小學的孩子，應該有一個快樂、有趣、幸福的童年，不拔苗助長，不急功近利，遵循小孩的成長規律，每個階段給予其應有的成長經曆。
大家認為小學應該有什麼樣的教育環境？初中應該有什麼樣的教育環境？高中應該有什麼樣的教育環境？歡迎大家留言讨論。
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