從近年成語考查的題型來看大多數是以選擇題的形式出現的，要求對成語應用的正誤做出判斷，綜合多年教學經驗對成語運用的張冠李戴錯誤簡析如下：
成語往往都有其适用的範圍，特定的使用對象。有的用于人，有的用于物、用得用于事，還有的用于特定的人、物或事，還有主客，男女長幼、謙恭之分。分辨不清楚，把握不準确就很容易擴大使用範圍或誤作他用，出現張冠李戴的現象，從而造成對象誤用例如“舉案齊眉”、“相敬如賓”，隻用于夫妻，而“萍水相逢”，隻用于陌生人初次見面“汗牛充棟”，隻用于藏書多的。
如：“最近文物展如同一部濃縮的史書，舉重若輕，對表現了先民們在惡劣的自然環境條件下頑強戰争繁衍生息的漫長曆史”。這個句子中的“舉重若輕”就沒有用對。舉重若輕比喻的是能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題，其适用對象是人而非物，而此句的句子陳述時的對象是文物，屬于典型的對象誤用。
再如：“最近出版的長篇小說《雪蓮花》通過對藏族姑娘卓瑪的人生曆程的叙述，表現了他鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。”一言九鼎，形容說話分量大，很有作用，在句子中用來修飾誠信精神，明顯是用詞不當，屬于張冠李戴。
成語張冠李戴現象是：有悖句子願意，不合語境
語句應講求意義的連貫順暢，講究情調氣氛的和諧統一，句子中成語應用，要與整個語境保持一緻，要為其所在句子的表情達意服務，否則就會造成不和語境的語病。如：“他有一個幸福的家庭大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人一家三口相濡以沫。”句中的相濡以沫，形容困難環境中的相互就救助。而句子中所在的環境是洋溢着幸福氣氛在這裡句子的語境與相濡以沫很不協調。在如：“如果我們一直認為封神演義，雖然比不上西遊記蛋和聊齋志異是可以并行不悖的。”這裡的“并行不悖”，因為兩種事物同時進行，沒有什麼沖突，而句子的要表達的意思是：“《封神演義》和《聊齋志異》對後世的影響是不相上下的，跟并行不悖毫無關系，這裡可以把“并行不悖”換作相提并論。在裡這個句子實際上這也是犯了一種張冠李戴的錯誤。該用這個詞就用成了那個詞。為什麼會這樣呢主要原因是沒有把詞語的應用範圍和表達的意思搞清楚。同學們在應用成語的時候，一定要搞清楚它的應用範圍，使用對象等等才能準确的應用，考試才不至于在成語考點上丢分。
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