在應試教育背景下，學生對成績極為重視，低年級小學生，即便還不太了解學習的真正意義，也知道考試成績越高越好。

可能在部分學生看來，考試成績優異，會得到家長和老師的表揚，反之，回家後會承受“男女混合打”，因此就有了這句話“分分，學生的命根”。

雙減政策，在很大程度上減輕了學生負擔，尤其是一二年級小學生，不僅沒有課後作業，也不會組織考試。當升入三年級後，學生的學習任務會逐漸增加。

此階段的學生，在學習基礎知識的同時，還需練習字體，鋼筆成為人手必備，學生在練字過程中，鋼筆将成為助力，但在考試中，稍有不慎，可能會“幫倒忙”。

甯甯是一名四年級小學生，天生比較調皮，由于父母比較重視教育，一直對甯甯嚴加管教，他的成績也差強人意。在一次期末考試中，甯甯自認為準備得比較充分，希望能取得不錯的成績，回家後得到父母的嘉獎。

在語文考試中，上面都比較順利，自我感覺良好，沒想到最後的作文題卻出現了“意外”，鋼筆不知何故竟然漏水了，正好滴到試卷上，本來幹淨的試卷被弄污了。

甯甯性格比較沉穩，面對突發狀況，并不驚慌，反而在想解決辦法，污漬并沒有影響答案區，僅在試卷空白處。

因此甯甯在污漬旁邊向老師解釋原因，希望老師“手下留情”，不要給自己扣分。然後甯甯調整心态後，繼續完成後面的作文題。

閱卷老師看到此試卷，卻很為難，污漬并沒有影響答案區，老師并不會因此給學生扣分，但是看到學生寫的作文，想“手下留情”都不行。

抛開卷面整潔問題，就這樣的作文不扣分太難了，作文内容沒有邏輯，字迹模糊，錯别字、拼音随處可見，還有很多塗抹痕迹。

要知道，這些都是寫作文禁忌，學生盡量不要寫錯别字，如果不小心出現錯誤，也不要過多塗抹，輕輕劃一道即可，不要擔心老師看不懂，老師也是從此階段過來的。

面對這樣一篇錯字連篇，語句也不通順的作文，老師比較為難，如果給學生多扣分，會讓學生誤以為，分數低是因為自己鋼筆漏水，在自己告知老師的情況下，依然給自己扣分，不僅會讓學生傷心，還會對老師失去信心。

不過不扣分或者給高分，讓老師很為難，這樣的寫作水平實在與高分不匹配，同時也對其他同學不公平。

在大語文時代背景下，學生要盡早意識到字體的重要性，如今很多大型考試中，普遍采取電子閱卷方式，對學生的字體以及卷面整潔度有更大的考驗。

小學是培養行為習慣的關鍵階段，也是練就一手好字體的最佳時期。在考試中，漂亮的字體會讓老師眼前一亮，在批閱主觀題時，能不扣分基本也不會扣。

反之，如果學生字迹模糊，老師根本無從分辨，即便學生答案正确，老師由于時間關系，也不會逐一辨認，很可能直接給0分。

如若學生寫不出漂亮的字體，至少要一筆一劃清晰呈現，同時要注意字體大小，前後距離等，還要保證卷面工整，給閱卷老師留下不錯的印象。

楊老師是一名小學班主任，在一次閱卷時，一名同學的試卷引起楊老師的注意，先不看答案是否正确，如此公正的字體，猶如印刷體一般，好想直接給滿分。

但作為一名人民教師，楊老師深知老師的職業，還需遵守規則，對就是對，錯就是錯。不過好在這位同學不僅字迹好看，成績也非常好，每道題答案都正确，老師迫不及待地給了滿分。

字體的重要性，在中考和高考中表現得更為明顯，每年我們都會看到一些滿分作文，不可否認的是作文能得滿分的考生，文筆都非常不錯，但他們之中還有一個共同點，就是普遍能寫出漂亮的字體。

先不看内容，整體上看上去，對于閱卷老師而言， 簡直是一場視覺盛宴。他們已經給老師留下不錯的第一印象，如果内容與結構上再有些特點，作文得滿分并不難。

結語：小學是培養學生行為習慣的關鍵階段，學生在接受學校教育的同時，家長也不要忽略家庭教育的重要性，規範學生細則，形成良好的自主學習能力。

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