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杭州小學語文展示課

教育 更新时间:2025-01-31 15:02:24

拍照片記錄你眼中的秋天、聽一聽秋天的聲音、為糧食分類……這些聽起來頗有趣味的小任務,都是杭州市四季青小學的作業之一。為減輕作業負擔、優化作業設計、提高作業質量,學校各學科教研組開啟了一場特色作業比拼大賽,基于各學科核心素養,創新設計作業内容,讓學生們在“趣玩”的過程中學有所獲。

語文作業已經不止于“寫”這種單一形式,而是集聽、說、讀、寫于一體,與繪畫、制作、觀察、記錄等學生喜聞樂見的形式巧妙結合,把知識的訓練、技能的培養和智能的開發與實踐活動聯系起來,讓作業富有趣味性、吸引力。

二年級和三年級的學生,以“秋天”為主題布置特色作業,同學們用照片記錄秋天的景色;模仿寫詩“聽聽,秋的聲音”;以日記和視頻形式記錄參與秋收活動和品嘗秋天果實的感受。四年級的伢兒們對糧食展開調查,介紹糧食的營養價值,給糧食分類,還自制了節約糧食的宣傳标語。

杭州小學語文展示課(杭州市四季青小學作業)1

杭州小學語文展示課(杭州市四季青小學作業)2

數學作業将訓練學生的創新意識、應用能力和學習興趣擺在首要位置,把“興趣”設計到作業中,把“自主”凸顯在活動中,把“生活”融入到探究中,讓作業促進學生學科素養發展與快樂成長。

一年級學生研究“排隊”問題,從前往後數,從後往前數……一排到底多少人?三年級學生以“數學迷宮我來繪”主題,同學們用走迷宮的遊戲,把學過的數學知識設計成遊戲關卡,在遊戲中鞏固數學知識。五年級的同學們撰寫一篇“數學日記”,用日記的形式記錄生活中發生的與數學有關的事情。

杭州小學語文展示課(杭州市四季青小學作業)3

杭州小學語文展示課(杭州市四季青小學作業)4

除此之外,英語作業用表演、唱歌的形式,激發學生英語學習興趣;科學作業以實踐活動的形式,鍛煉學生的觀察能力和動手能力……

在“雙減”背景下,特色作業的建設之路任重而道遠,杭州市四季青小學将不斷優化、完善教師們的作業設計能力,豐富作業形式、提高作業質量,開拓項目化、實踐類、跨學科融合等特色作業,引導學生自主探究、動手實踐,促進學生全面發展。

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