經典高考滿分勵志作文大全?考場真題　水是什麼東西 閱讀下面的材料，按照要求作文，下面我們就來說一說關于經典高考滿分勵志作文大全?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

經典高考滿分勵志作文大全

考場真題　水是什麼東西

閱讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚一起遊泳，遇到一條老魚從另一方向遊來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎麼樣？”兩條小魚一怔，接着往前遊。遊了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什麼東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入的思考……

請根據以上材料，自選角度，自拟題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

思路點撥

1.了解自己的生存環境

我們可以從“了解自己的生存環境”的角度立意，重新審視自己周圍的環境。從大的角度講，生存環境就是整個社會；從小的角度講，生存環境就是自己的家、學校、班級、工作的地方等。對自己周圍的環境以及人都有了清楚的認識，我們才能更好地确定自己的身份，更好地與他人相處，更好地适應環境。

2.發現社會的美好

“有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考”在提醒我們多去關注身邊那些平凡中的偉大，關注那些細微處的感動，關注那些珍貴卻易逝的事物。就像小魚應該懂得發現水的價值一樣，我們應該發現這個社會的美好。比如“最美司機吳斌”、“最美媽媽吳菊萍”、“堅持資助别人的叢飛”等，是他們的“小美”共同構建了我們社會的“大美”。

3.身在福中不知福

我們可以以“身在福中不知福”立意，結合自身與身邊人的生活經曆和體驗，進行反思。我們把父母的關愛當作一種束縛，把老師的教誨當成一種說教，把同學的善意批評視為一種嫉妒等，生活中有太多如小魚般不知“水”為何物的人了。

草色遙看近卻無

一考生

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，意思很好理解，在春雨的滋潤下小草發芽，遠遠望去一片綠色；可當人們走近時，卻發現綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學的角度評價，韓愈的詩句是極美的。此外退之先生這兩句詩用來概括生活中的某些現象，也是再恰當不過了。

人們都崇拜英雄，希望在自己最需要的時刻，英雄能挺身而出；但失望的時候多，英雄似乎隻出現在遙遠的地方。

“最美教師”張麗莉的事迹廣為流傳，在呼嘯的汽車沖向學生的一刹那，她用纖弱卻有力的身軀搭起一個安全的崗亭；“最美司機”吳斌的事迹感動千家萬戶，在鐵塊擊中血肉之軀後的76秒，他以美到極緻的動作完成了由兇險到平安的擺渡。人們仰望張麗莉，因為在這個“個人至上”的年代，她奮臂揮手，形象地诠釋了師德的最高境界；人們欽佩吳斌，因為在這個道德與責任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車的鏡頭，是職業道德與敬業精神的最好寫照。“最美”二字，是對他們個人的最高獎賞，更是對無疆大愛真正回歸的熱切呼喚。

有時，人們會發出這樣的慨歎：為什麼英雄隻在遠方？我們的生活中何時才有英雄出現？這種心情可以理解，但是這種認識卻有偏差。很多人認為，隻有做出驚天動地之事的人才是英雄，隻有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的标準來衡量，稱得上英雄的屈指可數。實際上，“最美教師”、“最美司機”都是普通得不能再普通的百姓。設想一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵塊，這兩個人是不是可稱為“英雄”？很難回答。我們的社會還沒有進步到，可以把一個不在編制内的教師、一個平凡的司機和英雄聯系在一起，哪怕她是一個深受學生喜愛的老師，他是一個行車十年無事故的優秀員工。

羅曼·羅蘭說：“英雄是靠心靈而變得偉大的人。”借用來評價張麗莉、吳斌很是貼切。我們的身邊，有許許多多的張麗莉和吳斌，他們離我們很近，就如初春細雨中的小草，但往往卻被人們忽略了。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚英雄，尋找英雄！多有意思的悖論！

“水到底是什麼東西”，小魚的發問是天真的，所以不可笑；“英雄在哪裡”，成人的發問是愚蠢的，當然就是可笑的，而且可笑至極。

名師點評

文章以韓愈的詩句，引出主題；主體部分闡述并分析“最美教師”張麗莉和“最美司機”吳斌的英雄事迹，說明實際上英雄就在我們身邊；最後引用羅曼·羅蘭的話更是契合題意，深化了文章主題。文章末尾回扣材料，對成人發問的評價，耐人尋味。

破土花開

一考生

有人說過，每個人的心中都埋着一粒花種，它在破土而出之前日夜面臨的隻是身邊的泥土。它看不到陽光的燦爛，感受不到風的觸摸，在它沖破那層黑暗到達另一片天地之前，始終都在迷茫。

它揣測，它不安，它迷惘，它彷徨。它每一天都在感受着這個世界，卻仍舊在日複一日地為自己最後沖出黑暗而怅然。

“我每一天都這麼努力地吸收雨水是為了什麼？”它常想。“我不知道”，它回答。

“我每一次這麼孤獨地忍受黑暗是為了什麼？”它自問。“我不知道”，它困惑。

每一個擁有這粒種子的人，為自己所日夜不息的追求而感到迷茫。他們常常在奔跑的道路上突然找不到路标，一個人站在原地，為是否應該繼續前行而愣愣發呆。這種感覺就像你每天都在喝同一杯水，可每次喝完，你卻仍然不清楚下一口到底是苦還是甜。

泥土裡的種子在問自己是否應該沖出去；停住的人邁出一半的腳猶豫不決，那杯水到底要不要一飲而盡，那最後的一滴帶來的到底是什麼感覺？

你不知道，櫻花知道。

在日本，素有櫻花七日之稱。櫻花在開放時隻有一瞬，一夜之間便可以開遍整個枝頭，可它凋謝時從不猶豫和拖拉，盡心地綻放後，便絕不再對前一秒的陽光有絲毫的留戀。

有的人就如這櫻花一般，在等待過無數個晝夜後換來片刻的絢爛。但是他們卻從來不後悔，因為他們知道自己這極短的開放所留下的，是後人所贊歎的夢一般的餘香和回憶。

櫻花知道，菊也知道。

當那個決然準備采菊東籬下的隐士辭去官職，轉身踏出那紛繁複雜、勾心鬥角的世俗的時候，他必然也曾為自己的執著而怅惘過。他知道，自己的這一步一踏出，從此便會失去很多。玉盤珍馐不再有，錦衣玉食不再有，過往所有的奢靡與繁華，今後便再與自己無關。可是，他并不後悔，他清楚地知道自己的追求，也清楚地明白這追求的結果，所有的名利與錢财對于他也隻不過是一撮風吹即散的沙土。無論最後他得到的結局是甜還是苦，淡泊了，做了真正的自己，便什麼都不重要了。

現在，你或許就已經知道。哪怕泥土上的世界沒有風，沒有陽光，沖出去便好；哪怕路的前方不是山不是水，跑到了就好；那杯水始終都會被喝到底，無論最後一口的味道如何，我已經得到了。

無須再揣測，無須再不安，抛開迷惘，棄掉彷徨，你看，那種子的花，開得甚好。

名師點評

本文從材料中提煉出“抛開迷惘，棄掉彷徨”，勇敢執着地追求人生理想的觀點。文章以花的生長過程和下一口水的味道，比喻人生的迷茫；接着用櫻花和性本愛菊的陶淵明的例證給出答案：從自然界和人類社會兩方面說明要抛開迷惘，勇于追求理想。文章比喻生動具體，舉例典型，二者緊密結合，使文章說理透徹，具有感染力。

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