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家學寶主筆團 | 納新老師

納新老師：

國家二級心理咨詢師，心理教師

孩子在學校犯了錯，老師把我叫過去“反映情況”，其實我覺得沒什麼大不了的，小孩子嘛，哪有不犯錯的？學校要求實在太多，還要因為這些雞毛蒜皮的事情被老師說，面子上實在過不去，非常想反駁。但回頭一想萬一因為我的不配合，老師以後不管我的孩子了，該怎麼辦呀？隻好在老師面前唯唯諾諾，表示回去會好好管教，但回去一說孩子，孩子又委屈了。我到底該怎麼做？怎麼在兩者之間找平衡呢？育兒建議

這位家長提出的問題其實是非常普遍，現在倡導家校溝通順暢，老師遇到問題會及時主動地和家長溝通聯系，就算你從來沒有被單獨邀請到學校去的“幸運”，也會遇到類似家長接待，有和老師一對一溝通孩子情況的機會，到底怎麼表現，才能讓孩子和老師都滿意呢？做家長可真也是件不易的事情呢。

我先來說說我在學校見到最普遍的兩個場景，還原一下三方（家長、老師、孩子）的心态，分析下利弊。

場景一：家長在老師面前極力維護孩子，為孩子的錯誤辯護，找各種理由。老師一看家長根本沒有重視這個問題，越說越氣，問題越說越嚴重，甚至上綱上線。家長不敢怒怼，隻能繼續弱弱地辯護，最後以一方無話可說來結束這場鬥争。回過身去，家長覺得為了這個小崽子，竟然被一個跟自己年齡差不多，甚至還比自己年齡小的老師當孫子似地罵，真是氣不過。回家把孩子狠狠地教訓了一頓，叫他不要再犯類似的錯誤。

利弊分析：這一場景中幾乎不存在獲利的一方。在老師面前為孩子辯護，讓老師覺得你沒有跟他同一條戰線，老師生氣；回家後，把孩子狠批一頓，孩子覺得你也不和他一條心，孩子生氣；你受了不少氣，但裡外不是人，你也很受傷，結果可能是問題沒解決，但三敗俱傷。

場景二：教育孩子心切，覺得老師說的非常對，在老師面前數落孩子。老師覺得碰到了明事理的家長，又傾囊相授了不少“治孩子”的絕招，你覺得醍醐灌頂，準備回家大展身手。可是回家一看，小家夥因為你在學校積極站隊老師，覺得你一點都不理解他，想我在學校治不了老師，回家我還治不了你了？拒不合作，家裡雞飛狗跳，你深覺教育孩子可真難！

利弊分析：這個場景中存在短暫獲利的一方，即是老師；但對于孩子來說，看到自己的父母站在老師這邊，非常不舒服，感受不到愛，自然會耍小性，不願意和家長交流，孩子既不能成長，還不高興；你雖然有個“明事理家長”的稱号，但是回到家卻教育不好孩子，你還是很擔憂。這個場景的結果這次的家校溝通不但無效，甚至造成了家庭矛盾。

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其實還有第三種解決辦法！

我們現在遇到的最大問題是，這個難解的場景似乎有兩條戰線，讓我們不知該如何取舍。

一條戰線是孩子戰線，我們想要體貼孩子，想給孩子足夠的愛，并告訴他，無論發生什麼，我都是愛你的，這也是很多育兒專家都不斷強調的。有的家長曾跟我說過覺得老師這樣嚴格的要求，是把孩子卷進了一個絞肉機，十二年後，老師還給家長每人一根一模一樣的臘腸。

第二條戰線是老師戰線，家長擔心如果放縱孩子，對孩子的需求都體貼到了，但是萬一孩子在學校被老師看輕，沒有着力培養，是不是就影響了孩子的未來？

家長認為好像必須選一條戰線，所以才造成了困惑。

但我想告訴你，解決辦法很簡單，隻要把孩子和老師拉到同一戰線，這個問題就解決了！那鍊接彼此的是什麼呢？就是一個字，愛！

其實這件事情的答案隻是簡簡單單一句話，今天有沒有愛你的老師？

因為通過愛，你能撥過層層迷霧，越過老師的嚴厲要求，看到老師的良苦用心，你不再是老師的對立面，你真心地感謝老師。

你要問問你的孩子，今天你有沒有愛你的老師？老師确實要求很多，要你遵守學校的規定，要你好好寫作業，要你好好學習，但是老師這麼多要求的背後是什麼？是不是一顆赤誠的心？有哪個陌生人會這樣愛你，這樣願意為你負責，所以無論老師說什麼，你今天有沒有到你的老師？

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理念清楚了，最後我們說說，那到底如果因為小孩犯錯誤被老師叫去了，該怎麼做呢？

首先，是傳遞你對孩子的愛，如果孩子在你身邊，在老師每次責備孩子的時候，請握握孩子的手，或者摟摟孩子的肩膀，給孩子力量，用身體語言告訴她，你是愛他的，你是他堅強的依靠。

其次，是傳遞你對老師的尊重和愛。老師在細數你孩子“罪狀”的時候，認真傾聽，不急着為孩子辯護，用感謝的眼光看着老師，告訴他你很尊重他。老師講完後，你感謝他，真心地贊揚他負責，告訴他你很高興孩子能有這樣一位負責的好老師。

第三，是鍊接你的孩子和老師之間的愛。我們先不談問題，你要使你的孩子感謝真心為他付出的老師，并讓你的孩子親口表達出來，這樣一定會增進你的孩子和老師之間的關系，老師肯定是會更喜歡那些喜歡TA的孩子。

如果能夠創設這樣的氛圍，我相信你，孩子，老師三個人會因為愛站在同一戰線，再也沒有因為你的站隊失誤而造成的雙方誤解了。孩子也會因此更加願意傾聽大人的意見，溝通變得更為順暢，進步也就發生了。

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那也許你會有個疑問，我們三方都站在同一條戰線了，豈不是沒有對立面了嗎？

不！其實是有的。

那就是老師今天找你來談的問題啊，隻要是問題，總會存在一些對立，但當目标一緻時，解決問題也就遊刃有餘了。

讓人和人之間的愛來化解戾氣和彼此的矛盾吧，老師、家長、孩子，當三方相互真誠相待，用愛鍊接起來時，任何教育中的問題，就都不是問題！

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