孩子上課注意力不集中，總是東張西望，小動作不斷。一次兩次還可以理解，但是老是這樣，或是不分場合頻繁好動的話。那很可能是患有多動症了。

一、孩子多動家長操碎了心

關于多動的這個問題呢，現在是這樣，作為家長來講，怎麼去幹預這裡頭存在了一個什麼問題呢？教育是一個詞，實際它是兩個概念，一個是教，一個是育，但是現在往往許多家庭重視的是育，為什麼這麼說？因為好多的家長在跟我們的接觸過程中，總是在反複的探讨我們的孩子吃點什麼呀？吃這個行不行啊，吃那個行不行啊，這時考慮的是什麼，是育的問題，但是教有的時候往往不到位，我為什麼這麼說？關于多動的問題，其實在三歲左右的時候就已經看到了雛形，可是，往往家長在那個時候認為孩子淘氣是難免就忽略了，而這很可能是這是個病态的發生。

二、多動症幾種表現

注意缺陷性多動症，也是俗話說的多動症，其實是一種兒童及比較常見的行為異常疾病。通常會有學習障礙、情緒障礙、對立違抗障礙和适應性障礙，會對家庭造成比較大的影響，所以，當孩子經常有這4個表現時，建議家長要提高對多動症的警惕了，第一個注意缺陷，注意持續時間短，比如玩遊戲，學習不能專心經常丢東西。第二個活動過多情緒行為沖動，比如小動作多跑鬧停不下來，愛插話，情緒不穩定，要求必須馬上得到滿足，否則就會哭鬧發脾氣，第三個學習困難，注意力不集中，作業完成差，第四個動作不協調，比如扣扣子。左右分辨困難，發現這些問題後，家長就要及時的采取措施，包括家庭影響、教育引導、醫療治療等方面，積極地進行調整。

三、多動抽動的孩子到底該如何訓練

那我再給你重複一遍啊，第一點不吃藥，用訓練内容代替它，來刺激神經。第二點，你不上用上班，孩子上學以後你趕緊學習，怎麼訓練啊？這些學習方法學習理論聽懂沒有？第三點，隻要孩子放學，請你不停地和孩子發生鍊接，無論是訓練也好，哪怕是不訓練呢，多和孩子說話，讓他産生聽覺的刺激，讓孩子看你甚至做飯也可以跟孩子一起。幫媽媽洗菜，幫媽媽把綠色那個菜拿過來，幫媽媽的紅色用視覺或者聽覺的統一起來，這叫視動統合一起。來讓孩子去參與到你的勞動中，參與到訓練中來，因為勞動本來就是一種訓練，三加一，從今天開始永不談孩子的學習成績聽懂了嗎？

如果發現孩子有多動的症狀，家長不要馬虎大意也不要過度擔心。盡量保持一顆平常的心态，前期先和好好溝通，從生活方式上不斷引導他。如果經過一段時間的調理還沒有改善的話，那麼家長就需要通過其他方式幫孩子恢複了。以上部分内容來自網絡，如有侵權聯系王東記即删。

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