怎麼給老師們送禮不尴尬?孩子開學後，很多家長都會糾結的一個問題就是：，接下來我們就來聊聊關于怎麼給老師們送禮不尴尬?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

怎麼給老師們送禮不尴尬

孩子開學後，很多家長都會糾結的一個問題就是：

“要不要給老師送禮呢?”

“你送，老師不一定記得你，因為送禮的太多了；但是你不送，嘿嘿！老師一定記得你。”同事幽幽地說道。

尊師重教一向是我國的文化信仰。按理說，給老師送上一份禮物表達心意，就好比逢年過節，給家裡的老人準備一份大禮送去溫暖一樣，這是人與人之間非常自然的情感流露。

可是由于過去的一些不好風氣，再加上法律的規定。所以關于這個話題，在網絡上也分為“送”與“不送”兩派：

送：表達心意，老師會對孩子“另眼相看”“特殊照顧”，不給孩子“穿小鞋”。

不送：不能助長這種歪風邪氣，老師的師德就是被那些“削尖腦袋”的家長帶壞的。

各種送禮派，

你是哪一派？

求“多照顧”型：“我給幼兒園的3名老師買了幾盒巧克力，一共1000元左右，因為孩子剛剛離開父母，希望老師幫着多照顧一下。”

望獲“推優名額”：“聽說班主任有推優名額，孩子努力讀書，家長該做的也不能落下。我給老師準備了2000塊錢的油卡，1000塊錢的購物卡。”

全班“一緻”型：全班家長一商量，“我們給每位老師送一束花吧，簡單大方，還能拿出來曬“。後來發現有那麼個别家長“悄悄”給班主任送了總價約2000元的禮。

不得已為之型：真的害怕因沒送而被老師“記住”，雖然自己和隊友都不贊成送，但還是送一下比較好。

其實，送是一種儀式感，關鍵是到底送多少好呢？

送少了，老師肯定不放在眼裡；

送多點？多少才是夠啊，别人家可比咱家有錢得多。

糾結、為難，怎麼辦？

送了，

就一定能達到效果嗎？

有位當老師的朋友說，現在的家長直接送一張購物卡，也許覺得卡方便，老師想買什麼就買什麼。

但其實，這種禮是埋汰老師，讓老師感覺在家長眼裡，老師就值随手一扔的500元或1000元。

鄭淵潔在他的《家庭教育課》裡寫到：

一位老師形象地告訴我，她收了家長的禮物後，她在心裡就像玩遊戲時血不斷減少那樣，計算對這個家長的孩子好的期限。

老師一旦意識到對某個學生的好是可以換來經濟效益時，這種好絕對是虛假的。

人和人之間的交往，再笨的人也能感覺出對方是真情實意還是虛情假意，家長、老師、學生之間亦如此。

不僅如此，像閨蜜這樣的風險也避免不了：

閨蜜兒子上一年級時，座位被排在倒數第二排，孩子總說看不見黑闆。閨蜜安慰說等一等老師會調整，可過去半個月也沒見調座。思慮再三，她給老師送了購物卡，當天孩子放學就高興地說座位調到前面第2排了！

閨蜜将事情說給同事聽，這個同事孩子恰巧同班，座位也偏後。同事和老師當面溝通，可是沒結果，心裡有氣說就不送！直到一年級結束仍坐在後面，因為看不見黑闆，成績不太理想。

二年級開始，學校宣布原班主任繼續教學但不再擔任班主任一職，新來的班主任将座位按照身高重新編排，并規定每隔一個月組和組之間互相調換。陳蓉和同事的孩子在這次編排中都坐在第3排。

同事笑閨蜜說，你這卡算是白送了。

家長做到這幾點，

遠比你送幾百幾千的卡券更有意義

這位老師朋友說，家長們都在一門心思地想着，怎麼給老師送禮，送什麼禮，卻完全不懂老師的真正需求是什麼。

對老師來說，家長做到這幾點，遠比你送幾百幾千的卡券更有意義。

首先，是信任和認可。

女兒上幼兒園第一周，哭的孩子太多老師哄不過來，園長過來幫忙，孩子還在哭，家長不忍心離開，園長說家長請先走，請相信我們老師都是有經驗的。既然選擇學校就充分信任老師有能力有經驗把孩子教好，更要相信老師在教育過程中起到的作用，同時理解她們會出現小小的失誤。

其次，是關注孩子成長。

常有家長說我家孩子不愛寫作業，不愛閱讀等等，作為老師，更願意和你讨論怎麼讓孩子主動寫作業，而不是聽你巴拉巴拉。孩子的成長變化需要家長多關注，而不是将孩子扔給老師就萬事大吉，出問題都問老師，那長大了沒老師問誰去。

最後，也是最重要的——溝通。

保持溝通才是硬道理

想要維護好與老師的關系，保持有效溝通才是硬道理。

因為在老師心裡，相比一個隻會過節送禮的家長而言，一個有誠意、明事理、會說話的家長，更能讓老師感受到被尊重被信任。

溝通這麼重要，可，該怎麼溝通呢？

還有人說，為什麼我越溝通問題越多？

“家長和老師之間并不缺乏溝通的機會，溝通障礙的出現，很大程度上與溝通缺乏有效性有關。”

那到底該如何提高

與老師溝通的有效性呢？

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不會再多費心費力去在失敗中總結經驗，隻要認真學、照着做，就能收到你期待中的溝通效果，目前已有超過10000多位家長參與學習。

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