“不可以碰飲水機的水”

“不可以站在凳子上”

“不可以碰媽媽的化妝品”

“不可以拿爸爸的剃須刀”

這些話你是不是經常對孩子說，那你有沒有發現，你越說“不可以”，孩子越是和你反着來，有時候被氣得頭暈眼花、血壓飙升。有些話一旦過量，孩子會産生“免疫力”，變得充耳不聞，這就是孩子為什麼越來越“不聽話”的原因。

有一次去大伯家吃飯，爺爺和其他人一起圍着桌子喝酒，鑫鑫跑到爺爺身邊，端起爺爺的酒杯就準備嘗嘗，奶奶急忙把孩子拉開，說：“不可以，那是酒，小孩子不能喝”，可是鑫鑫并沒有停止這一行為，掙紮着跑向爺爺，爺爺也說這是酒，不能喝。最後媽媽用筷子讓他嘗了一點，孩子擰巴着臉跑開了。

2歲是孩子探索欲最強烈的年齡，太多的制止會破壞孩子思考和觀察，到了這個年齡，家長的教育方式也顯得尤為重要，當你越說不可以，孩子在好奇心和探索欲的驅使下就越想去體驗。

1、當孩子大喊大叫，一般父母會說：“不可以大聲叫，聲音小一點”，而孩子下次還是會一樣地大喊大叫，并沒有起到實質性的作用。

正确的做法：媽媽不喜歡這樣的聲音，我耳朵都痛了，而且我也聽不清楚，我喜歡你用正常的聲音表達。

2、當孩子打人時，家長一般會大聲地制止，說：“不可以打人”，甚至會用以暴制暴的手段來制止孩子的行為，孩子在這個過程中并沒有學會解決辦法，反而會認為打人也可以解決問題。

正确的做法：打人是不友好的行為，有問題用嘴巴說出來，小朋友不喜歡和愛打人的孩子玩，而且小朋友會受傷、會哭。

3、當孩子扔玩具時，家長會說:“不可以扔玩具，” 扔玩具的行為，正是2歲孩子的探索行為，這是父母的引導尤為重要。

正确的做法:玩具扔出去會砸到别人，别人會受傷。會把家裡的東西砸壞，這樣媽媽會很生氣，我希望你按規則玩（小汽車在地上開，拼圖是用來拼的）

4、孩子把不喜歡的食物丢地上時，家長會說:“不可以把吃得亂丢”，孩子不但不聽，反而會覺得這是引起你關注的機會，從而把食物丢地上來做為和家長的遊戲方式。

正确的做法:食物是拿來吃的，是農民伯伯辛辛苦苦種的，不能浪費，不喜歡吃可以不夾。讓孩子學會愛惜糧食，也可以通過視頻和繪本，體會農民伯伯的辛苦。

5、孩子争搶别人玩具時，家長會拉着孩子說:“不可以搶别人的玩具”，由于物權意識薄弱，孩子不能分辨你的我的，隻知道我想要，并因此大哭大鬧來獲取滿足。

正确的做法:安撫孩子安靜後，告訴他，别人的東西你想要，可以用你的東西去交換，别人不願意不能去搶，這是别人的。給孩子建立物權意識。

6、孩子無法做好一件事而發脾氣時（積木插不上去、串珠穿不過去），家長就是會告訴孩子說:“不可以發脾氣”，而孩子也并沒有停止發脾氣，孩子沒有得到該如何處理這種情況的辦法，下一次做不好依然會發脾氣。

正确的做法:媽媽知道這個任務有點困難，但是我們應該想辦法解決，而不是發脾氣，你可以求助别人。

家長需要注意的是，并不是說所有的行為，家長都不能說“不可以”，在涉及危險動作和行為時，要及時嚴厲、态度和語氣堅定的告訴孩子“不可以”，比如玩插座、玩打火機、剪刀、菜刀這些危險物品時；比如從高處往下跳、下河遊泳時，家長都必須告訴他“不可以”，讓孩子知道什麼樣的行為，是父母堅決不允許的。

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