最納悶一類家長的教育，天天嘟囔着，自己對孩子的愛有多深沉，嘴上功夫卻一點不饒人，不管對多大的孩子，挂在嘴邊的話總是批評多，誇獎少；打擊多，贊美少。

這類家長中，還有相當一部分對他們的教育方式感到“滿意”，并稱其為“挫折教育”。其中心思想就是平時要讓孩子多吃虧，鍛煉個皮厚肉墩，以後面臨生活、社會的毒打時，就不會動辄走極端，想不開。

可能也是受近年來一些新聞報道的影響，不就是有很多人認為現在的孩子嬌生慣養，受不得挫折和打擊，所以才釀出許多人間慘劇嘛。

這時“挫折教育”的概念就開始深入一些教育者的觀念中了。講實話，讓孩子面對一些“挫折”一定是人生的必修課之一，但每每看到許多家長把“打擊教育”等同于“挫折教育”，就不禁發問，是不是對“挫折教育”有什麼誤解？難免也會為孩子們的成長感到擔憂。

①打擊教育是啥樣？

在一檔綜藝節目裡這種擔憂表現的更加直接，某檔親子教育欄目，裡面徐敬凱的媽媽堪稱“鐵腕媽媽”。徐敬凱每天除了做老師布置的作業，還有她布置的作業，一年級寒假，徐敬凱做了270份考卷，7本大題，50頁自打卷，一共376張。

她覺得所有家長都在拼盡全力地鞭策自己的孩子，向前進、向前進、向前進……“所有的孩子都在做作業，你隻讓他玩不心慌、不憂慮、不擔心嗎？”

如果，僅僅隻是這樣的邏輯，我不會去嘲諷這位媽媽，因為這種思維邏輯是對孩子未來的恐慌和害怕，而削減恐慌最好的辦法就是努力，隻有精進自身才能硬氣地說不怕。

所以，雖然不認可這位媽媽的做法，但我尊重她的行為。隻是，第二期的節目放出來之後，讓我真的非常擔憂“徐敬凱們”的未來，因為徐敬凱媽媽不止是用标準化優秀去要求孩子，也用打擊式教育去摧毀孩子的自信心，甚至孩子覺得媽媽不喜歡我。

第二期裡傅首爾對徐敬凱花樣式誇贊，認可徐敬凱的優秀。也是因為傅首爾的誇贊，徐敬凱才會吐露心聲說：“媽媽總說我不好，女孩子男孩子都比我好。”

節目看下來，徐敬凱媽媽解釋她不誇獎孩子的理由主要有兩個，一是孩子在别人眼中已經是“别人家的孩子”，她怕她再誇獎，他就會飄、會嘚瑟。

二是很多孩子出了社會之後，聽不得難聽的話，大人的打擊都能承受的話，那還有什麼社會的打擊不能承受？

這個理由讓傅首爾語塞，直到在觀察室重新看到這一段時她才反應過來怼徐敬凱媽媽的育兒邏輯是，“遲早到社會上‘挨’耳光，我現在先把你‘揍’到飽。”

正常父母的邏輯不該是，社會很苦，所以我要給孩子很多很多的甜，讓他擁有化苦為甜的本事嗎？

作為孩子最親密的人，我們家長的愛和欣賞才是築起孩子自信的基石啊，否則孩子就連基本的社交都無法完成。

在節目中有一個細節，徐敬凱明明想要和兩個小女生玩耍，可卻選擇了最糟糕的方式，他用一種破壞兩個女孩玩耍節奏，突然吼叫的方式申請加入玩耍，可在小女孩眼中他是個破壞分子，就并不想搭理他。最後，他失落地選擇了回到課桌，做作業。

打壓的方式，讓徐敬凱害怕遭到别人的拒絕和否定，所以他不敢直白地跟别人說，我能和你們一起玩嗎？

這個戳心的畫面，徐敬凱媽媽則認為沒有人玩耍，那就做作業好了，晚上回家媽媽可以陪玩。她完全沒有意識到，因為孩子是家長的一面鏡子，我們家長是尖酸刻薄、冷嘲熱諷、咄咄逼人的表達方式，那麼孩子的表達方式也是如此。

②打擊教育有沒有成功典範？

其實，抱着類似心态去教育孩子的家長真不在少數。最著名的公開表達這種教育方式的應該就是德雲社的班主郭德綱了。

郭德綱的大兒子郭麒麟，近年來讓許多不聽相聲的人也認識他了，并給予了很高的評價。

什麼“生子當如郭麒麟”啊，老郭最大的财富就是他這個兒子呀，總之對他評價都很高。一個1996年出生的小男生，充其量算是一個顔值不高的小鮮肉，憑什麼得到這麼高的評價？

講兩件小事，也許你就可以“以小見大”。

鳳凰衛視的主持人采訪郭麒麟，他作為“主角”，應該先上車。

可是他在車門口停了一停，問攝像大哥，咱們怎麼坐？最後主動“爬”上了後座（七座車，坐後面很費勁）。

想要喝水，主持人把第一瓶給了他，但他随手就遞給了前座：“大哥您喝嗎？”，嘴裡嚷嚷着分分，最後全車的人都有水喝，他卻成了沒水喝的人。

做任何事都能瞻前顧後，顧及他人，這一點，别說是被捧慣了的明星，就算是普通人，也很難做到。

記得華少采訪過他，他們是喝茶的，但郭麒麟注意到茶壺嘴的方向。

談話中間還不停給華少倒茶，不小心将茶倒滿了，破了“酒要滿，茶要半”的規矩。

麒麟趕緊圓場：“不好意思，這杯我來喝”，立馬又給華少重新倒了一杯。

為人處世處處體現的周到，讓人如沐春風，如此有禮貌的孩子，誰能不喜歡？

于是有人就問啦，老郭你是怎麼教育出這麼優秀懂事的孩子的？傳授傳授。

于是郭德綱曾經在節目中明确說過自己的育兒方式：“把孩子罵夠了，出去之後就沒有人再罵他了”。

知道他到了外面要受挫折，受到一些流言蜚語的傷害，得了，我在家裡先把他的尊嚴踩在腳底下，等到了外面，他就成了鐵金剛了。

他是這麼說的，也是這麼做的。

郭麒麟作為德雲社的少當家，小時候在自己家裡吃東西，那都得排在客人和老郭的徒弟後面，比如有一次栾雲平在吃餅幹，郭麒麟竟然問：“我可以吃一塊嗎”？這讓栾雲平很驚訝，這本來就是你家的東西呀，吃就行了。後來才知道這是郭麒麟的習慣，也是郭德綱給他立的規矩。

大家一起犯了錯，郭德綱第一個罵的就是郭麒麟，而且是人越多，罵得越狠；郭麒麟從小身上就沒有零花錢，想買什麼東西都從來不敢向郭德綱張嘴。

2012年嶽雲鵬辦了一次相聲專場，郭麒麟去助演。結果演砸了，好多包袱都沒有響。回到家後郭德綱把郭麒麟罵到了半夜，甚至逼着郭麒麟站出來給觀衆道歉。

郭麒麟道歉後郭德綱轉發他的道歉文，并用了非常嚴厲的字眼：蠢子無知，糊塗至極。這相當于當着千萬網友的面教育自己的親兒子，把郭麒麟的尊嚴狠狠踩在了地上。

有人就說了，那你看人郭麒麟從小受的打擊不多嗎？不狠嗎？那人家為什麼現在就能這麼懂事，成才呢？這個問題，問問郭麒麟不就知道了嗎？

郭麒麟如何評價父親對自己的教育呢？

他的原話是：“我和父親是相互成就的，他對我的這套教育方式，放在别人身上是行不通的，我成就了他的教育方法，但同時他也成就了我的三觀建立和人格。”

這句話再次刷新了我對郭麒麟的認知，郭麒麟其實是一個内心極清醒的人，他知道在某些個特殊的時期，作為父親的老郭有多難，這個家有多難，他親眼看着自己的父親在外面從一條被人唾罵追趕的“狗”，變成了一條“龍”。

所以，他外表看上去柔弱，其實本質上跟郭德綱一樣，經曆見證了同樣的遭遇，内心是足夠強大的，不同的是郭德綱是第二次人格重組，心酸艱難，而郭麒麟正是在塑造人格。

所以，打壓式的教育，隻有用在郭麒麟身上才有如此神奇的效果，是他成就了父親，同樣，也是父親成就了他，兩者相輔相成，缺一不可。

君不見，老郭對他的二兒子郭汾陽，那待遇差别，可真就是在天上的，走哪都要親自抱着，上台也是一個勁兒的誇贊，寵溺的不行。可能老郭從心底也覺得對大兒子的教育，是有所虧欠的吧。

郭德綱也不是教育家，但他說的“一個猴一個拴法”，話糙理不糙，就是因材施教的精髓所在。

父母都希望孩子能夠擁有足夠的勇氣和力量來面對将來的各種挑戰，隻不過很多家長們沒有想清楚一個問題，什麼是挫折？我們要培養孩子面對挫折的什麼能力？

③培養的不是挫折，而是挫折商

這裡提出一個“挫折商”的概念，美國培訓大師保羅·斯托茨曾經提出過“挫折商”。就像情商和智商一樣，挫折商是用來衡量一個人應對挫折的能力。高挫折商的人面對同一件事，受挫感比較弱，也就更容易恢複自信。

保羅說，挫折商主要有四個因素。

其一是控制， 也就是一個人對事情的控制感。

比如平時考試考砸了，有的學生會慶幸這隻是小考，能讓他提早發現問題。而有的學生則會懷疑自己，導緻大考也會發揮失常。前者明顯比後者有更強的掌控感。

其二是歸因，也就是失敗後會消極歸因還是積極歸因。

比如說低挫折商的人面試失敗了，首先就會懷疑自己的能力，而高挫折商的人則會總結經驗尋找不足，為下一次面試做功課。

其三是延伸，高挫折商的人即使受挫，挫敗感也隻會針對受挫的這件事。而低挫折商的人受挫，則會延伸到其它方面，嚴重得有一種人間不值的感覺，更容易走向極端。

最後是耐力，也就是面對持續處于低谷狀況的這種忍耐性。

一位心理學家曾經說過，那些擁有高挫折商的人，通常都不是因為習慣了打擊，而是因為他們形成了穩固的自我人格，穩固的自我是建立在“我基本是好的”這種感覺之上。這種感覺在早期正是要靠父母對孩子正确做法給予足夠的肯定和誇贊，才能樹立的。

我們要的“挫折教育”不是沒有挫折去給孩子創造挫折，有些家長明明孩子考試成績不錯，卻要闆着個臉說不行，還不夠；明明孩子聽話努力，卻要去指責挖苦孩子。

這就像那些不斷的在嘴邊念叨，以前日子差，吃菜根、喝稀米、睡橋洞的人一樣。總是強調自己吃了多少苦才有了今天的幸福日子，然後指責要求後輩年輕，跟他們吃一樣的苦，挨一樣的毒打。

說得就像是那個物質不豐裕的年代，還有更好的選擇似的。為了讓年輕後輩體會挫折，本來有吃有喝，非要給“飽一頓，餓一頓”？本來有房有車，非要去體驗下“睡橋洞”？這不叫挫折教育，這叫沒事找事。

真正的挫折教育，不是關起門來給孩子制作困難。誰一輩子能順風順水呢？外面的挫折已經夠多了，父母要做的是，不過度保護孩子，但要在他們受到挫折的時候，站出來與孩子一起面對，教會他們正确的應對挫折。

自己家的孩子，偶爾讓别人欺負也不是壞事，但請不要自己來欺負孩子。如果你的童年，你最親近的人沒有向你表達欣賞和喜歡，而是不斷的否定你，打擊你：

“你怎麼這點事都做不好？”

“才有一點成績，驕傲什麼？”

“比你優秀的人多了去了”

“自己笨自己不知道嗎？”

你在成人之後，會不會不停地懷疑自己？即使真的成績不菲，是不是也會懷疑還是不讓人滿意？

肯定、鼓勵和贊許，會讓孩子更積極地改正錯誤。

如果你的孩子取得了成功，比如比賽獲得了名次，請不要吝啬你的贊美，告訴孩子你很開心，你為他驕傲。

即使孩子沒有取得名次，你也可以告訴他，你看到了他的努力。讓他知道比賽失敗不代表他個人的失敗，也不會因此影響到父母對他的愛。

請做點燃孩子希望的領路人，而不是砍斷孩子翅膀的行刑者。

還是開頭的那檔親子節目，傅首爾在節目中肯定了徐敬凱，并教徐敬凱回家後告訴媽媽說：“今晚回家你要和她辯論，你說你是世界上最幸福的女人，你有我這麼好的兒子，我都羨慕你，我希望你知足。”

最後傅首爾還肯定徐敬凱說，你是最棒的！下次媽媽說你不好，你就說傅老師說我是最棒的。

在徐敬凱快速高效地做完數學題後，徐敬凱在被問為什麼能做這麼好時，

他終于揚起笑臉說，“我很聰明！”

希望這個笑臉能夠延續在他未來的人生裡，成為他面對挫折的最大底氣和倚靠。

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