幼兒園概述

家長不知道什麼叫做保育什麼叫做教育，有些家長想我隻要我的孩子在幼兒園裡每天健健康康開開心心的，不受傷能吃能喝能睡能玩就行了，有的家長就會覺得我的孩子就不要輸在起跑線上，從幼兒園開始就一定要做到人中人，幼兒園是将保育和教育兩種教育結合在一起的，那麼這個也要求了幼兒園的任務是保教幼兒服務家長，一方面是對孩子進行保育和教育，另一方面呢是服務家長。有些家長第一次接觸幼兒園，對幼兒園生活不太了解，因為有些家長隻能從監控中看到自己的孩子，他不知道孩子一天當中經曆了什麼，這一天生活中要經曆什麼，那麼今天給大家分享一下幼兒園的一天流程。

幼兒園一日生活流程

要幫助幼兒有禮貌的和老師和小朋友問好，而且要勇敢地和家長說再見，孩子進入到教室的時候，一定要提醒孩子主動的整理好自己的衣服，疊放整齊，比如說冬天特别的冷，那孩子進去到教室裡面去，有空調有暖氣，孩子要換上馬甲要換上襪子外套，所以一定要提醒孩子要把自己的衣服把自己的衣物整理好，那麼孩子在進入幼兒園的時候，老師一般會站在門口，會摸摸孩子的口袋摸摸孩子的手，檢查一下孩子的兜，看看孩子的兜裡有沒有危險的東西，或者是孩子的手上臉上身體上反映出來孩子的一些潛在的，比如說舌頭舌苔有沒有比較重，所以老師就會提醒說孩子有些積食了，回去要少吃一些東西，你自己在晚上的時候沒有看好孩子，孩子磕到碰到了，有時候家長不注意，但是我們在做晨檢的時候就一定會觀察到孩子每一個細微的變化。

晨檢過後那就是進入到班級裡邊的晨間活動，那有的學校呢可能是天氣變冷的時候就會進行室内的一些晨間活動，比如說在班裡面玩一些遊戲啊，看一些圖書啊，或者是天氣好的日子，老師會帶着孩子進行晨間鍛煉，做早操，戶外活動這些。那麼第二環節就是進餐，進餐前讓孩子養成的第一個習慣就是要洗手，餐前洗手，那麼有些家長平時對孩子的平常行為要求要好一些，孩子在家裡面就已經會使用餐具而且會幫助老師來分發餐具分發一些食物。

那麼在吃飯的過程中，我們在家裡面也要培養孩子一個什麼習慣呢？第一不要挑食，因為幼兒園裡面的夥食，每一頓的三餐兩點都是經過營養師的制作，所以對每一頓飯，每一個菜都會有很深的研究，他們的這種搭配肯定是對孩子好的，所以說要養成孩子不挑食不偏食的一個習慣，另外，吃飯的時候一定要記住，要安靜的進餐，因為這樣可能會打擾到其他的小朋友，可能小些孩子他們不會帶圍兜圍嘴，會把飯弄到自己的衣服上，我們也要提醒他保持衣服和桌面幹淨整潔。

另外餐後的時候也要提醒幼兒擦嘴漱口，洗手，而且要把自己的餐具送去指定的位置上去，我們講的是從哪裡拿要放回到哪裡去，這是一個進餐的要求，那麼餐後活動的時候，老師可能會進行一些睡前活動，或者是飯後活動，這都是利于孩子消化的，但是不會進行一些劇烈的運動。

那麼下一環節就是教學活動了，教學活動就是家長比較關心的，我的孩子在幼兒園裡面不能從早玩到晚呢，他們一天過程中有沒有上課呢，那我回答你是肯定是有的。那麼有些家長就會關注了，孩子在幼兒園裡到底學了什麼呢，有沒有像其他幼兒園，藝術幼兒園是專門唱歌跳舞的，學習藝術，還是說雙語幼兒園學中文學英文，不是，幼兒園是将幼兒的學習分為了五大領域，健康，語言，社會，藝術，這樣說幼兒園的生活是豐富多彩多姿多彩的。

我們都知道玩是孩子的天性，所以在進行完教學活動之後，我們會對孩子進行戶外活動，每天我們的戶外活動時間至少是有兩個小時的，玩一玩戶外的滑梯啊，或者是大型的一些建築遊戲啊，或者是老師帶領孩子之間做的一些遊戲，或者是孩子自學，我喜歡玩皮球，我喜歡踢毽子，我喜歡跑步這些都屬于戶外活動當中的，到了中午的時候，所有幼兒園都是一樣的，一定要進行的就是午休，可能有些孩子來到幼兒園裡面天天哭，我不想睡覺，我中午我一點都睡不進去，為什麼說孩子不喜歡午休，幼兒園還是要求孩子要午休呢，因為午休的時候，是孩子在進行休息，孩子在上午進行那麼長時間的戶外活動，孩子中午一定要有個休息的時間，才能達到下午的活動的時候有精神，而且午睡的這個時間是孩子在生長發育的一個過程，好，那下午的時候呢幼兒園裡邊基本上不會在要求戶外教學活動了，會安排一些遊戲活動，比如說戶外活動一些遊戲，區角互動的一些遊戲，再比如角色扮演這些很普遍的幼兒園遊戲。

那最後一個環節就是離園了，離園的時候老師一般都會幫助孩子整理自己的衣服，整理自己的小書包，那麼你再接孩子的時候，也請你教導孩子有禮貌的和老師和小朋友道别，愉快的離園。

如何培養孩子好品質

我現在和大家分享一些孩子在幼兒園會經常出現的一些問題。

首先是小班的孩子。小班的孩子來到幼兒園的時候必定會經曆一個分離焦慮期，那麼這個分離焦慮期是什麼情況呢，孩子來到幼兒園裡，早上哭的不行，無論怎麼樣說孩子就是不願意來幼兒園，來幼兒園之後一個勁的哭，不吃飯，不睡覺不喝水，那麼孩子為什麼來到幼兒園之後會哭呢？

首先是孩子情感上的不适應，由于以前依賴爸爸媽媽，依賴爺爺奶奶，有些家長在孩子上學以前就會跟孩子說你表現不好就給你送到幼兒園去，幼兒園老師可兇了，以後不讓你吃飯，不讓你做什麼事情，孩子打從心裡面就對幼兒園産生了一種抗拒感，所以孩子對幼兒園産生的是害怕，是恐慌的這種感覺，所以根本就不會想來幼兒園了，孩子離園以後，家長可以多問一些他比較開心的事情，你今天做了什麼有意思的遊戲啊，或者是老師講故事你有沒有認真聽啊，你玩完玩具有沒有幫助老師收拾啊，那孩子回想到在幼兒園一天的生活中都是很快樂的事情，慢慢的就會對幼兒園産生一種依賴心理了。

早上送孩子來幼兒園的時候，盡量讓他跟自己的好朋友好夥伴結伴來幼兒園，早上送他來幼兒園以後，家長一定要記住頭也不回，立即離開，如果說家長過于依戀這個環節，那完了，孩子肯定比家長更依戀家長，那孩子在幼兒園一天估計又要哭開了，那麼除了這個之外呢，生活作息時間，在家裡面，也要和幼兒園保持一緻，要培養孩子的一些自理能力，比如說培養孩子盡早的學會吃飯、穿衣大小便自理，這樣他才能更快的适應這種集體生活。

特别重要的是一定要經常跟老師保持聯系，觀看一下孩子在幼兒園的一些表現，可能你在看到孩子在進園的時候是哭的嗷嗷叫，但是你走完之後孩子就跟沒事人是一樣的，但是你每天來接孩子的時候，孩子一見到家長又哇哇大哭，家長可能覺得，我的寶貝今天一天在幼兒園是不是隻用來哭了，其實不是，孩子在幼兒園當中肯定是過得很開心的，當然孩子在家長面前可能不會表現出來，但是這些都表現在老師的語言當中，所以要經常與老師保持溝通，而且要正确的理解下孩子所說的高興。

孩子早上送過來晚上接回去都一直在哭，我們就會擔心孩子一天是不是都在哭呢，肯定不是這樣的，那有些家長也會有一些疑問，那孩子在幼兒園做錯事了，那老師是肯定要批評他了，怎麼辦，那孩子今天就不開心了，就不高興了，那以後不願意去幼兒園了，怎麼辦，那我想給大家說的是孩子做錯事情那是必然的，老師也一定會以一種婉轉的方式來教育幼兒，所以家長也不需要為孩子的不開心而記挂着很久，幼兒園的老師都是會以表揚為主的，那麼适當的挫折教育對孩子也是很重要的。

對于中班的孩子我們面臨一個問題，如何面對孩子磕碰的現象，在幼兒園裡面孩子慢慢适應幼兒園的生活以後，他們就像一匹小野馬一樣逐漸被幼兒園這個新鮮所吸引，他們在幼兒園裡面跑啊跳啊，孩子一起轉圈，然後會很開心的尖叫，玩的不亦樂乎，那麼接下來而來的是什麼呢，肯定是難免的磕磕碰碰，腿上磕一塊，臉上畫一塊，但是家長有沒有想過孩子很小的時候磕碰是一件很正常的現象。

老師也很難實時觀看到每個孩子，老師也隻能是盡量讓孩子在安全的空間裡活動，而且盡量把孩子受傷的程度降到最低，幼兒園也為了孩子們減少磕碰這種現象，做了各種安全措施，可是有的家長就是抓住孩子傷口上一味地職責教師，一味地吵鬧孩子，這些都是很不好的一種現象。

那麼遇到孩子發生磕碰的時候我們要怎麼處理呢？

作為家長，首先我們要了解到磕碰的原因，不管是通過孩子這一方還是通過老師這一方你都要了解一下，孩子是不小心磕到了還是跟其他小朋友發生争執了還是存在一些安全隐患了，這些事情。

第二個要處理這些磕碰的這種事情，比如說兩個小朋友你推我我推你，把其中一個孩子摔倒了，那這件事情怎麼處理呢，如果真的發生這種事情，首先要跟老師了解發生這種事情的原因，再根據兩個小朋友他磕的嚴重不嚴重，如果說很輕微的話，我們隊孩子輕輕地說一下就行了，如果磕的很嚴重，首先要帶他到醫院檢查，因為孩子傷到了之後康複和及時處理才是我們首要任務。

那麼第三個就是對孩子進行安全教育，為什麼這次會發生這種事情呢，要從根本上對孩子進行安全教育，怎麼樣從中獲得一些收獲，怎麼樣才能在下次避免到這次的情況，孩子的傷疤是孩子成長中的寶貴财富，扶着孩子走不如放開孩子的手，讓孩子自己走，家長朋友們要正确的面對孩子的磕碰現象，不要過分的誇大，也不要視而不見，對孩子的行為全面發展才是最重要的。

當孩子進入到大班的時候，我們要考慮的是如何給孩子做好幼小銜接活動。

首先第一點是做好孩子的心理準備，有些幼兒園老師可能會說，那你要上了小學以後，肯定不會說老師我想尿就讓你去尿了，不會說老師我怎麼怎麼樣就會讓你随便做一件事情，上小學之後常規是慢慢培養起來的，制度也會慢慢的越來越嚴格，所以說孩子對小學有沒有對小學做好心理準備，也是我們要關注的，第二是學習能力的準備，不要想着孩子在幼兒園學了多少東西，學了多少拼音、漢字，學會了多少加減法，到了小學的時候都是要重新學起來的。與其讓孩子學會這些知識，不如教會孩子學習的能力。第三個是自理的能力，上了小學之後，家長不會早上過來送晚上過來接，那麼孩子的自理能力這一天過程中也沒有老師從早到晚進行一日生活的這些常規的培養了，全靠孩子，那麼孩子在上幼兒園的這些自理能力要提起做好工作，第四個是交往能力，孩子在上完小學之後肯定會有一些知心的培養，有一些好朋友說悄悄話的，那麼他們怎麼解除自己的好朋友的，怎麼樣找到一個說知心的朋友呢？

對與孩子的習慣常規，我想和大家分享這幾點，首先是如何培養孩子好習慣，那孩子在家家長也應該配合督促他們有一個好的衛生習慣，比如說開飯前讓孩子自己動手擺桌椅，擺餐具，端飯擺筷子，同時教育孩子要文明進餐，坐姿端正，吃飯的時候不發出難聽的聲音，飯後也要主動收拾碗筷，餐桌，教育孩子能夠參與到家庭的勞動當中，幫助他成為一種有責任感，愛勞動的人，讓孩子做力所能及的事情，先讓他們做一些簡單的事情，比如說擦桌子，收拾垃圾等這些事情，，讓孩子慢慢的有信心完成這些事情，參與勞動，即使他們在這個過程中遭遇到失敗的現象，比如不會做的現象，作為家長我們一定要戰勝這種困難，不要讓孩子對這些事情失去信心，一定要讓他要有勇氣又願意去完成分配的這種家務活，慢慢的孩子的意識就會在這過程中慢慢的就會覺得我是有能力的，我是有信心的，我是有能力完成這件事情的，慢慢他一個好習慣的培養也會慢慢的發生作用，完成家庭分配的家務活，也會讓孩子懂得自己在家中的作用和責任，慢慢的孩子的好習慣也會慢慢養成了。

如何來培養孩子珍惜時間呢，很多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系，有些孩子早上愛睡覺，早上一遍一遍的叫，都知道要上學遲到了，爸媽還得幫着穿衣服疊被子，這樣很不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的一些習慣，不要覺得孩子還小，樹大自然直，對孩子做事情少聞少問，正确的行為應該是不斷地鼓勵強化，錯誤的行為要堅決制止，時間長了問題就會越來越突出了，那好的習慣沒有培養出來壞的習慣卻養成了，所以在家我們要讓孩子養成和幼兒園一樣的作息時間，那孩子能夠做事專一了，抓緊時間了，他的習慣也會養成了，讓孩子早睡早起，讓孩子有個充足的睡眠時間。

孩子亂發脾氣怎麼辦，孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，告訴他這件事情就是錯的，當孩子對錯誤的事情冷淡下來的時候，我們在給孩子講一講道理，當孩子有進步的時候，如果是同一件事情，現在不再發脾氣或者是減輕了，一定要及時的表揚和鼓勵，久而久之，孩子正确的行為就得到了鞏固，錯誤的行為就會消失了，不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙的向孩子妥協，比如說今天孩子發脾氣，我給他買個玩具，明天孩子再發脾氣，我向他賠禮道歉，向孩子妥協，對孩子發脾氣讓他感到好處的隻會讓孩子的脾氣越來越增長，要告訴他你發脾氣，幼兒園的老師是不喜歡你的，幼兒園的小朋友也是不喜歡你的，你這樣子慢慢就沒有好朋友了，而且亂發脾氣你不會有收獲的，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的時候，慢慢學會控制自己的脾氣，慢慢就會改掉了。

孩子坐不住怎麼辦，安安靜靜的坐着或者長時間的專注做一件事情對于大多數孩子來說都是一件很困難的事情，好動坐不住的孩子很難以後會專心聽講，孩子坐不住和多動症并不是一回事，一般來說孩子坐不住，他不是一種病态，是一種特定的年齡所變化的行為習慣，比如說坐在椅子上不停地左右搖晃，跪在椅子上或者是一會站起來一會坐下來，喜歡打擾到别人，或者是不會在教室裡面輕輕走，來回跑動，處理這種情況，那我想對家長說，第一點一定要在活動中培養孩子的興趣，因為愛玩是孩子的天性，父母可以用一些有意思的遊戲來陪孩子玩，比如說那個橡皮泥啊拼圖畫畫啊講故事比較長情節比較長的故事，讓孩子在比較長的時間裡專心做事情，他就能鍛煉孩子的持久力和毅志力了，另外有一種遊戲在幼兒園裡會經常玩到：木頭人，當玩到不許說也不許動的時候，是要求雙方停止活動，這個遊戲可以鍛煉到孩子的自我控制能力，而且孩子會比較喜歡這個遊戲，第三點是獎勵與懲罰，如果用各種方法都不行的時候，尤其是孩子應該做自己的事情，比如說到了晚上該睡覺的時候啊，家長一定要嚴厲的責令他立即安靜下來，做自己應該做的事情，如果說孩子一貫很鬧，他突然安靜了幾分鐘，那麼我們一定要及時的鼓勵，這樣孩子正确的行為就能得到強化了。

如何做好家園共育

作為一線教師呢，給家長提了以下十個建議。

第一點是入園初期的時候，家長一定要給孩子更多的關愛，要讓孩子有足夠的安全感，來融入到幼兒園這個集體中，第二點是幫助孩子調整好作息時間，促使他養成每天按時去幼兒園的一個習慣，不要遲到和早退，第三點是讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用自己的語言告訴老師自己的需求，比如我要喝水，我要上廁所，第四點是培養孩子飯前飯後洗手漱口，飯後洗手的一個習慣，養成一個坐姿端正，正确使用餐具，細嚼慢咽的一個習慣，第五點家長和教師之間應加強溝通，有可能是了解孩子的一些健康狀況啊，睡眠時間啊，飲食習慣常規培養都要跟老師聯系，第六點是在家裡也能讓孩子做一些力所能及的事情，逐步培養一些孩子生活的自理能力，第七點是多于孩子交談有關幼兒的事情，關注孩子情感的一些變化，是開心還是難過，今天經曆了什麼開心的事情，今天經曆了什麼難過的事情，第八點是關心孩子結交新朋友的情況，孩子說我今天在幼兒園裡認識了一個新朋友，誰呢？我為什麼想跟他做好朋友呢，這個朋友他對我的影響是什麼呢？幫助我什麼還是他跟我分享了什麼，第九點孩子剛入園的時候請家長一定要按時接送孩子，以免孩子可能會在幼兒園裡面哭鬧，從而對幼兒園産生一種更厭惡的心理，第十點是為了保證幼兒園有一個更良好的秩序，接完孩子不要在園裡停留，因為在放學這個過程中的時候，孩子如果發生意外，這個責任是不好劃分的，所以避免家長和校方兩方之間都有一些摩擦來說，所以建議家長在放學的時候接着孩子就回家。

尊敬的家長們，幼兒園的教育不是萬能的，但幼兒園會盡力，家庭教育是不可少的，也希望家長能夠多加重視，要多給孩子一些關愛，為孩子成長做一些準備，每一個成功的孩子背後都有一個成功的家長，教育好孩子是幼兒園的責任也是家長的責任，需要我們共同努力。

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