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雙減政策下三年級語文作業設計

知識 更新时间:2024-09-27 11:46:03

雙減政策下三年級語文作業設計?要設計好作業的時間作業時間不是越長越好其實我們從研究上來說,作業時間在一定的範圍之内,時間越長越好,但你超過了一個拐點以後,他可能作業做的時間越長,他自己的學習效果就越不好,下面我們就來聊聊關于雙減政策下三年級語文作業設計?接下來我們就一起去了解一下吧!

雙減政策下三年級語文作業設計(三年級語文在雙減政策下的作業設計)1

雙減政策下三年級語文作業設計

要設計好作業的時間。作業時間不是越長越好。其實我們從研究上來說,作業時間在一定的範圍之内,時間越長越好,但你超過了一個拐點以後,他可能作業做的時間越長,他自己的學習效果就越不好。

老師心中要有全體學生。很多老師預估布置的作業完成時間會高于學生實際完成的時間。其實這說明老師心裡面是沒有太多的學生概念的。老師在布置作業時 ,不能隻從自己的角度看。我們老師還要考慮到日常積累、預習、複習整理、錯題整理等額外的時間,對于我們的學生來說,都是重要的。

我們老師要設計分層作業。每個學生的基礎不同,接受能力不同,作業的效果也就不同。老師要給予學生學習方法的指導。

總之,在設計作業時注重目标和内容的一緻,既要設計科學,又要設計合理。這幾個要素是緊密相關的。

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