榮幸成為培訓的一員（第一周日志）
雲南永平縣 張會軍
根據教育部、雲南省教育廳有關通知和文件精神，西北師範大學承辦“幼師國培（2019）”——非學前教育專業教師專業補償培訓，作為雲南省100名被選送教師之一，很榮幸成為這次培訓的一員。
我學到了前所未有的幼兒教育教學理論知識。聽着課程講座對自我的教學實施有着很大的幫助。比如班主任的及時聯系，主講教師的博學多才，課件視屏裡的幼兒教師那種母愛的呵護、輕柔細膩，溫暖與關愛，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、簡便愉快的幼兒園生活。可謂：“聽君一席話，勝過十年書”。
講課中的案例讓我受益匪淺。我一邊聽講，一邊用手機截圖的方式，保存了不少有學習借鑒價值的寶貴資料。截圖如混齡學習——提供有梯度的學習内容；教學法——以解決問題為線索的綜合課程；幼兒園一日生活制度安排等。做好家長的工作與溝通，主講教師提倡以和諧、有效的方法進行與家長溝通。因為幼兒教育是個系統工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成。三者之間互相滲透、互相聯系、互相制約。幼兒的年齡特點決定了影響其發展最主要的是幼兒園和家庭。所以，要促進幼兒身心健康發展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動構成合力。
任何孩子的成長都離不開三個方面的環境：家庭、學校、社會，三個方面不能夠代替。班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。
總之，經過研修，我收獲很多，也認識到了自我的不足，我會在今後的學習培訓中積極參與，努力學習，不斷提高自我。
第二次研修日志
雲南永平縣 張會軍
2020突如其來的“新型冠狀病毒”，打亂了我們的節奏，原計劃到西北師範大學傾聽老師們的指教，現在隻能改成網上學習了。
近日，我們帶着問題思考，借助專家引領，有的放矢的進行專業培訓《創意美術，點亮童心》、《科學做好幼小銜接》、《幼兒園家園有效溝通》等課程，全體教師在直播間積極與講師互動，提出自己的困惑，進行思想的碰撞，産生智慧的火花，而學習後的總結反思、感悟心得分享，就是對學習最好的踐行。
每次的教研學習都是每天6小時，外加互動、作業、日志，自從開始學習以來，連周末都如此，以緻7月23日下午沒有排課，安排成自學完成待提交作業，都成了“美好的記憶”。越學習，越清晰，越深入，越理解。謝謝主講的老師們以及所有管理人員。
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