“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”什麼樣的老師是好老師？

　　自2012年以來，廈門市教育局聯合廈門晚報社開展“尋找身邊的好老師”活動，已陸續報道了百餘名好老師的先進事迹。今天，“尋找身邊的好老師”專欄再度開啟，聚焦3名進入“2022年教育系統單項獎表揚名單”的優秀教師代表，看他們如何用實際行動回答“什麼樣的老師是好老師”。

　　廈大附屬科技中學通用技術學科備課組長、教研室教研員

房春傑指導學生實踐活動。

　　上課像變魔術“寶貝”一件件

　　培養學生創造力做生活主人

　　房春傑上通用技術課就像變魔術，從講台下能掏出一件件“寶貝”:新奇的削皮刀、蹩腳的三角凳、古怪的折疊架……她的電工活、木工活、手工活都不賴，能結合課堂教學需要自制各種教具，家裡的書架、鞋架也都是她的作品。去年，她又學會了縫紉，尋思着将來或許可以給學生開個縫紉選修課。

　　“技術源于人們日常生活的需要，要服務于人。”房春傑常告訴學生“要做生活的主人”。走在路上看到可以用的素材，她會拍照存檔。她說，通用技術課程強調動手實踐能力，這些案例可以讓學生更好地明白為什麼而學，希望學生把學到的知識用于生活。

　　她善于把枯燥的理論知識具象為生活中的事物，讓學生從案例分析、生活實例出發，參與課堂讨論，加深對課堂知識的理解和運用。

　　除了上課，她還組建了各種科技類社團，常年指導學生參加航海模型和建築模型制作、創客、科普創新實驗等比賽，屢屢摘金奪銀。據統計，她的學生累計獲得國家級獎項25人次、省級獎項上百人次、市級獎項數百人次，其中7名學生因此獲得高考加分。她先後獲得福建省第三屆教師技能大賽一等獎、福建省通用技術教師技能大賽一等獎、廈門市第三屆教師技能大賽一等獎、廈門市課堂創新大賽二等獎等。

　　房春傑的指導對象不限于學生。2018年秋季，科技中學翔安校區開辦，她主動申請到翔安執教。此後，她帶領組内的年輕老師以校為家，對他們傾囊相授，助推快速成長。作為廈門市通用技術學科教學指導組成員，她還協助制定學科發展規劃、參與編寫學科教學指導綱要，并積極參與學科教學課堂指導。

　　廈門實小四年（1）班班主任 語文老師

　　堅持“讀你千遍不厭倦”

　　讀懂孩子個性化精準引導

　　從教34年，丁皆紅當了34年班主任。帶班經驗豐富的她在同行中創造了一個個“神話”。

　　在她的引導下，孩子們愛上了學習，不僅成績進步快，還讓整個班級“晉升”為文明班級。每年教師節，都會有一大批孩子回來看她，并帶來學習喜訊，其中有不少是曾經出名的“特殊生”。

　　這是怎樣的魔力？用丁皆紅的話說就是“熱愛”，因為愛所以舍得花時間，用心用情對待每個孩子。出身教育世家的她，從小跟着當老師的父親在學校長大。她的父親常把學生帶回家義務輔導，像對自己孩子一樣關心。耳濡目染下，她跟随父親的腳步走上講台，同樣對孩子傾注了全心的愛。

　　說起當班主任的經驗，丁皆紅總結為“用笨方法”——認真觀察每個孩子，把他們細微的表現都看在眼裡，心中有數。她說，跟孩子要保持“讀你千遍不厭倦”的心态，讀懂他們，才能更精準地引導他們，實施個性化教育。

　　觀察孩子不僅在校園裡，她還走進學生家中，尤其是一些特殊孩子，她會多次家訪，并通過電話和網絡與家長溝通。家長們遇到家庭教育、親子關系等方面的問題，也愛向她求助。

　　班上有個孩子不愛學習，調皮搗蛋還經常惡作劇。丁皆紅家訪後發現，其實這個孩子很熱心，經常幫助鄰居老人，隻是家長忙于工作疏于引導，孩子精力過剩便有了不良行為。

　　摸底後，丁皆紅勸說家長多關心孩子，同時在學校經常肯定孩子的優點，鼓勵他發揮所長參加運動會。一年後，孩子變化明顯，成績也進步了，畢業時被評為“進步之星”。

　　廈門市康樂小學德育主任 心理老師

　　推進多元評價體系助成長

　　為家長提供心理求助平台

　　擔任康樂小學德育主任11年，林穎策劃了許多經典的德育活動。比如，“舌尖上的師恩”“入學成長禮”“畢業感恩禮”，還有學科融合狂歡節、“蘿蔔豐收”博覽會等。她在校内創建了少年交警隊、康樂兒電視台，引導學生參與管理，提升綜合能力。她還推進了“康樂少年”評價體系的建立，在多元評價中看到孩子們的閃光點。

　　德育工作如何才能推陳出新？林穎說，老師在策劃活動時首先要把自己當孩子，如果一項活動連自己都不能感到“哇”，又如何吸引孩子們？每次策劃活動，她和學校德育團隊的老師都要一起頭腦風暴。

　　“團隊裡基本都是年輕老師，大家帶着孩子一起玩。”林穎說，老師們從孩子喜歡的事入手，讓德育生活化，為孩子創造體驗感。比如“舌尖上的師恩”，結合勞動實踐引導孩子們展現技能，每年的活動都會添加新的元素、玩出新花樣，激發孩子們的參與熱情。

　　作為心理老師，她注意到了小學性教育存在的不足。2014年，她開始獨立主持市級課題《小學階段開展兒童性健康教育的實踐研究》。2019年，康樂小學承辦全市首個小學生性教育夏令營，2020年性教育課題結題，課題成果獲得湖裡區教育科研優秀成果獎評選二等獎。

　　關注孩子的同時，她也關注家長，将家庭教育指導作為學校德育工作的重要組成。她創建了家長讀書群、家長抱團群，召集家長閱讀關于心理學和家庭教育的書籍，還動員心理援助工作者駐群，為家長提供心理求助的平台，共同幫助孩子成長。

（廈門晚報記者 郭文娟 通訊員 傅春榕）

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