語文六年級下冊第四單元知識點?六年級下冊第四單元選編的4篇文章，有兩種呈現方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契诃夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆•索亞曆險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關注，今天小編就來聊一聊關于語文六年級下冊第四單元知識點?接下來我們就一起去研究一下吧!

語文六年級下冊第四單元知識點

六年級下冊第四單元選編的4篇文章，有兩種呈現方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契诃夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆•索亞曆險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關注。

基礎知識

一、生字詞：

二、多音字 ：

沖：chòng（沖勁兒） chōng（沖動）

掙：zhēng（掙紮） zhèng（掙脫）

卷：juàn（試卷） juǎn（卷發）

縫：fèng（縫隙） féng（縫制）

摩：mā（摩平） mó（摩擦）

挨：ái（挨打） āi（挨近）

作：zuō（作坊） zuò（作業）

畜：xù（畜牧業） chù（畜生）

處：chù（到處） chǔ（相處）

撇：piě（撇嘴） piē（撇開）

娜：nà（安娜） nuó（婀娜多姿）

籠：lóng（籠子） lǒng（籠罩）

落：luò（落後） là（落隊）

三、形近字：

乖（乖巧） 裙（短裙） 兜（衣兜） 币（錢币）

乘（乘客） 群（群衆） 霓（霓虹） 巾（毛巾）

櫥（櫥窗） 鏽（生鏽） 摩（摩平） 揉（揉面）

廚（廚師） 繡（刺繡） 魔（魔術） 柔（溫柔）

瑪（瑪瑙） 蘸（蘸水） 毒（病毒） 撇（撇棄）

碼（碼頭） 蔗（甘蔗） 莓（草莓） 敞（敞開）

搓（搓洗） 噎（抽噎） 匣（匣子） 喳（叽喳）

蹉（蹉跎） 嬉（嬉笑） 醫（醫院） 楂（山楂）

吭（吭聲） 娜（娜娜） 伊（伊始） 攪（打攪） 哎（哎呀）

坑（土坑） 挪（挪動） 尹（姓尹） 覺（午覺） 艾（艾草）

四、近義詞 ：

溫暖——暖和 奇異——奇特 舒服——舒适 精緻——精巧

窮苦——窮困 溫和——和藹 慈愛——慈祥 強烈——熱烈

慈悲——慈善 照顧——照料 欺負——欺壓 可憐——憐憫

畏懼——恐懼 流落——流浪 安慰——勸慰 簡陋——簡單

援助——救助 寂寞——孤單 野蠻——粗野 憂郁——郁悶

缺乏——短缺 公正——公平 抵禦——抵抗 約定——商定

兇悍——兇猛 籠罩——覆蓋 凄慘——凄涼 吹噓——吹捧

荒唐——荒謬 防範——防備 嘲弄——嘲笑

五、反義詞 ：

飛快——緩慢 溫暖——寒冷 明亮——暗淡 奇異——一般

舒服——難受 精緻——粗糙 強烈——微弱 光明——黑暗

保佑——迫害 喜歡——讨厭 畏懼——勇敢 簡陋——豪華

野蠻——文明 憂郁——高興 訓斥——誇獎 懲罰——獎勵

耐心——急躁 興奮——壓抑 本分——滑頭 兇悍——溫順

嘲弄——恭維

六、詞組積累 ：

1、填入合适的動詞：

（擦）火柴 （點）蠟燭 （眨）眼睛 （做）禮拜

（蘸）筆尖 （搖）搖籃 （搓）煙葉 （擦）皮鞋

（摘）胡桃 （搭）帳篷 （曬）葡萄幹 （改善）生活

（尋找）出口 （劃着）小船 （采取）措施 （遵守）規定

（披着）濃霜 （摩平）白紙 （敲着）梆子 （聳着）肩膀

（揉）眼睛 （搜尋）孩子 （乘）渡船

2、填入合适的修飾詞：

（1）（乖巧）的小女孩 （金黃）的頭發 （明亮）的火焰

（透明）的薄紗 （雪白）的台布 （精緻）的盤子

（美麗）的聖誕樹 （翠綠）的樹枝 （明晃晃）的蠟燭

（閃爍）的星星 （暖和）的火爐 （噴香）的烤鵝

（模糊）的影子 （寬大）的羊皮襖 （銀白）的樹木

（甜蜜）的希望 （簡陋）的帳篷 （寂寞）的生活

（不安）的心情 （髒兮兮）的流浪兒 （神秘）的山洞

（滴滴答答）的喇叭聲 （寬闊）的河流 （荒唐）的故事

（無聊）的謊話 （嘲弄）的口吻

（2）（喳喳）地響 （小心）地保存 （吭吭）地咳

（鄭重其事）地考慮 （若無其事）地走開 （耐心）地尋找

（誇張）地吹噓 （誠心誠意）地保佑 （滔滔不絕）地講

（快活）地眨眼 （笑眯眯）地眨眼 （飛快）地跑

3、量詞 ：

一（根）火柴 一（雙）拖鞋 一（個）硬币 一（支）蠟燭

一（顆）星星 一道（紅）光 一瓶（墨）水 一（絲）風

一（縷）煙 一（頓）毒打 一（家）鋪子 一（座）帳篷

一（根）木樁 一（片）樂土 一（戶）人家 兩（排）架子

三（道）鎖 一（陣）香味 一（絲）安慰 一（面）牆壁

一（座）荒島 一（個）教訓 一（陣）海風 一（張）沙發

一（條）通道 一（場）大病

4、特殊詞語 ：

ABB式：黑糊糊、孤零零、明晃晃、笑眯眯、香噴噴、

暖烘烘、亮晶晶、醉醺醺

AABB式：哆哆嗦嗦、浩浩蕩蕩

ABAC式：無依無靠、十全十美、無拘無束、不知不覺

AABC式：滔滔不絕

七、日積月累：

正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司内斯《冰島之鐘》

最偉大的見解是最樸實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》

人是為了自己的希望才活着的。——（蘇聯）《靜靜的頓河》

守信是一項财寶，不應該随意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》

隻有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——（危地馬拉）阿斯圖裡亞斯《玉米人》

一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》

八、其他知識點：

1、丹麥作家安徒生的作品：《賣火柴的小女孩》，

俄國作家契诃夫的作品：《凡卡》，

英國作家笛福的作品：《魯濱孫漂流記》，

美國作家馬克. 吐溫的作品：《湯姆•索亞曆險記》

2、《魯濱孫漂流記》中的名言 ：

我們老是感到缺少什麼東西而不滿足，是因為我們對已經得到的東西缺少感激之情。 在不同的環境下，人的感情又怎樣變幻無常啊！我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所希翼的，往往是我們明天所害怕的，甚至會吓得膽戰心驚。

3、名言積累 ：

一個人的價值，應該看他貢獻了什麼，而不應當看他取得了什麼。——愛因斯坦

如果錯過太陽時，你流了淚，那麼你也要錯過群星了。——泰戈爾

冬天已經到了，春天還會遠嗎？——雪萊

一個能思想的人，才是一個力量無邊的人。——巴爾紮克

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我願意燃燒起來。——奧斯特洛夫斯基

課文理解

1、這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。 特點：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現實相互交替，突出了小女孩的悲慘命運。

《拇指姑娘》、《海的女兒》、《醜小鴨》……也是安徒生的作品。

2、《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現了四次幻景。

第一次看到了溫暖的大火爐，因為小女孩非常寒冷，她渴望得到溫暖。

第二次看到了噴香的烤鵝，因為小女孩非常饑餓，她渴望得到食物。

第三次看到了美麗的聖誕樹，因為小女孩非常痛苦，她渴望得到歡樂。

第四次看到了慈祥的奶奶，因為小女孩非常孤獨，她渴望得到疼愛。

3、理解句子：

（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

答：這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。再也不用忍受寒冷、饑餓和痛苦了。

（2）她曾經多麼幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（兩個“幸福”的含義？ ）

答：前一個“幸福”是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；後一個“幸福”是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。

1、課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去，并回憶了鄉下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景；二是過聖誕節的情景。

2、本文在表達上有兩個特點：

第一、講凡卡的悲慘遭遇時，作者的叙述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分内容穿插起來，互相映襯。

第二、采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

3、暗示式結尾的好處：課文以凡卡的夢結尾，暗示了凡卡願望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

4、造句

（1）„„仿佛„„似的——

例1：雨過天晴，天空中出現了一道美麗的彩虹，仿佛是為了迎接太陽公公，有人特意把它挂上去似的。

例2：這幾天，這兒的湖面特别幹淨，垃圾們仿佛知道上級要來檢查，都躲起來了似的。

（2）„„先„„再„„還„„

例1：星期天，媽媽要做很多家務，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，還要給全家人燒菜、做飯„„

例2：要預習課文了，我先把課文通讀一遍，再打開《詞語手冊》讀讀詞語意思、做做練習，還要在書上寫上一些自己讀書後的思考和不懂的問題。

《魯濱孫漂流記》的梗概部分按魯濱孫曆險的時間順序記叙，寫了“遇險島上”、“建房定居”、“養牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經曆，表現了魯濱孫（不畏艱險、機智堅強、聰明能幹）的特點。 （喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現實面前，戰勝了種種困難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。）

《湯姆•索亞曆險記》是美國文學大師馬克•吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，曆經百年，魅力不減。梗概圍繞“曆險”寫了湯姆的五次曆險：

一是（和哈克半夜到墓地檢驗膽量）；二是（和哈克、喬奇到傑克遜島當“海盜”）；三是（和哈克到鬼屋尋寶）；四是（和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的曆險）；五是（和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金币）。突出地表現了湯姆（敢于探險、追求自由）的性格特點。

《湯姆•索亞曆險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法： 細節描寫使人如臨其境； 生動的語言描寫使人如聞其聲； 心理描寫讓人了解事情背後的變化； 側面烘托使主人公的形象更加鮮明； 按事情發展順序寫使文章條理清楚等。

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