開學家長随記?家長是最小的長,班主任是最小的主任,有官就有管理,就有被管理,同樣的有被管理也就有壓制控制和挑戰反抗這種動态的關系存在,認可這種壓制反抗的動态關系進而探尋改善的路徑就是和諧的幹群關系有個說法是,幼兒園的家長不慌張,吃喝拉撒盡在掌控;一至三年級的家長最嚣張,因為課業内容全都會;四至六年級有點小緊張,因為作業偶爾也被難倒,不過勉強還能裝;初中就很緊張因為大部分作業不會了,而且會被學生蔑視;到了高中就隻能做飯掃地等服務工作,作業幾乎完全看不懂,當然了也無需再裝;到了大學更多的連交談的語境和機會也沒有了,隻能代付和轉賬 這看起來很悲催,但确是大部分學生師長的真實情況,我來為大家講解一下關于開學家長随記?跟着小編一起來看一看吧!
家長是最小的長,班主任是最小的主任,有官就有管理,就有被管理,同樣的有被管理也就有壓制控制和挑戰反抗這種動态的關系存在,認可這種壓制反抗的動态關系進而探尋改善的路徑就是和諧的幹群關系。有個說法是,幼兒園的家長不慌張,吃喝拉撒盡在掌控;一至三年級的家長最嚣張,因為課業内容全都會;四至六年級有點小緊張,因為作業偶爾也被難倒,不過勉強還能裝;初中就很緊張因為大部分作業不會了,而且會被學生蔑視;到了高中就隻能做飯掃地等服務工作,作業幾乎完全看不懂,當然了也無需再裝;到了大學更多的連交談的語境和機會也沒有了,隻能代付和轉賬。 這看起來很悲催,但确是大部分學生師長的真實情況。
當然也有例外,我有一個同事他未讀過高中,在看到孩子的教材後感覺高中的教材非常有興趣,于是就利用孩子的舊教材自己學習,當然他隻是學習而已,并不為考試隻是在學習中感受快樂和滿足。 我想起一句話,說勞動不一定為了謀利,是生活的需要;學習不一定為了功名,是生命的需要。 我們用勞動填充的日常時間充實了生活,用學習填充的生命時光,舒展了靈魂。
開學季,大家一起在勞動中學習吧。
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