香菱學詩是紅樓夢當中比較精彩的一個片段。香菱對詩歌寫作技巧的感悟和運用給我們很多的啟迪，教師如果帶領學生品味分析香菱創作的三首詩歌，體會三首詩歌的語言運用和情感表達，理清三首詩歌寫作藝術的遞進過程，就可以把文本的主要内容情感主題概括揭示出來。

我們引導學生分析這篇文章的時候，可以從語言入手，讓學生體會啊這三首詩歌語言表達的表層和深層含義，從而推斷出三首詩歌藝術表達水平的層層遞進，形成對香菱學詩的完整評價。這裡我們重點分析第三首詩：

精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千裡白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓?

這是一首讓人拍案叫絕的詩，從繪景到抒情、從結構到立意、從眼觀到神思，這首詩都給人以内心的撞擊和情感的共鳴，香菱将自己起伏的身世、滿腹的哀怨，借助一輪明月傾吐之、暢想之。“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒”這兩句既是月亮從外觀到實質的展現，也是香菱對自己身世命運的感歎，身處大觀園，自己的容貌才情與衆家人毫不遜色，可是颠沛流離的生活給自己内心帶來的傷痛誰能知曉，心比天高、命如紙薄，自己抗争的結果就是低頭認命，擡頭生活。

“一片砧敲千裡白，半輪雞唱五更殘”，前半句呢，作者放任思想縱橫千裡，再放眼通白的月色之下，聽到的是一片搗衣之聲；後半句回歸現實，在雞鳴之時靜觀天空的一輪殘月。前半句是虛寫，讓曠寂的月夜有了生命的質感，後一句是實寫，半輪彎月、雞鳴機、打更聲都是可眼觀耳聞的，而且突發出一種孤獨凄涼落寞的心境。“綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄”，前一句有一種“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江月”的感覺，寬廣的江面、高遠的秋月、悠揚的笛聲包裹着打魚之人，孤寂的内心望月聞笛，更讓人渴望燈火，炊煙構築起的家園。後一句中的“紅袖”在古代特指美女，如元代時關漢卿說道“喚上驿亭還酩酊，兩行紅袖拂尊罍”，而美女倚欄而望，常作思念憂愁狀。宋朝時周邦彥在一落鎖這首詞當中說到“欲知日日倚欄愁，但問取、亭前柳” 。香菱聊借打魚人月夜聞笛、美女倚欄望月表達自己内心思親思鄉的愁苦。這才有了最後兩句的“博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓?”香菱借嫦娥之心說出了天下離人的心願。

詩歌創作和作者的生活閱曆、語言感悟、情感共鳴密切相關。香菱雖然學識不高、涉世甚少，但坎坷的生活遭遇，天生的語言悟性，飽滿的情感世界為她提供了很好的寫作鋪墊。在黛玉的牽引和點撥之下，香菱一下子把自己融入到詩歌的天地之中，感受着詩歌創作的痛苦與快樂，沉浸其中不能自拔。所以說是三首詩歌，三個層次、三種境界，這不但是香菱學詩的發展過程，更是香菱悟事通理的心路曆程。香菱用一種接近瘋狂的方式逼迫自己和詩歌一起成熟。

以上隻是孫衍明老師解析香菱學詩的截取片段，要了解更全面更精彩内容，可點擊鍊接。

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