一年一度的中秋節就要到了，

作為新學期第一個重要的中國傳統節日，

很多園所已經開始準備啦，

但中秋節的環境創設，

卻成為了難題，

話不多說，

馬上奉上中秋節環創方案！

環境創設目标

1. 讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來曆，了解中秋節的來曆和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2. 讓幼兒通過環境創設的過程感受節日的歡樂氣氛，學習和了解中秋節的相關習俗民俗，體驗節日的快樂，分享美好的情感。

3. 幼兒與老師、家長共同收集整理資料，豐富幼兒園内園外的生活，提高幼兒的自我學習能力。

主題環境創設

主題牆作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成為當前幼兒園關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創設主題牆，讓牆由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平台。在創設前，先和幼兒讨論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，确定環境創設内容，并激發他們創設主題牆飾的積極性，傾聽幼兒創設牆飾環境的所思、所想，為幼兒提供适度的支持。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒讨論決定了牆飾内容後，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作。

1. 奇妙的月亮：關于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)，如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關于月亮的知識。

2. 中秋節風俗：關于中秋節各地風俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時間段，可以布置中國地圖，然後将共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如:中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣。

3. 中秋節來曆：後羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節的來曆和相關傳說。

4. 團圓樂：幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子。

5. 歡歡喜喜過中秋：幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，體現中秋來曆、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育。

6. 中秋祝福：教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心願……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。

區域活動創設

區域活動是課程内容的延伸或拓展，因此中秋節主題的區域活動内容，要根據幼兒的不同能力和個别差異投放不同層次的材料，區域中的内容都是與課程和近階段的活動内容緊密聯系的，幼兒通過區域遊戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。

1. 團圓超市

幼兒在老師和家長的配合下搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”遊戲。

2. 美工區

（1）巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中随處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創造的快樂時更收獲了成功的喜悅。

（2）月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

說明：為了體現幼兒互動，幾個區域可以合作遊戲。幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市裡出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作遊戲的願望。

3. 益智區：結合科學領域活動，在節前節後讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。

4. 音樂區：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞闆、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩雲追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂，嘗試用樂器獨立演奏。幼兒接觸打擊樂，能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。

5. 表演區：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心。

6. 閱讀區：投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力

走廊環境創設

走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室内環境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。

走廊吊飾：可以帶着幼兒一起做與中秋相關的手工，例如燈籠，吊飾等懸挂在走廊，美化走廊環境。

手工品：動動靈巧的手，剪出漂亮的中秋節手工品粘貼在家園欄和欄杆邊，孩子一定會特别喜歡，也能更深刻地理解中秋節對于每個中國人的意義。

美術品：帶着孩子們運用各種美術工具和材料，做出多姿多彩、各具創意的美術品展覽在走廊兩邊，一定也是園所一景。

家園聯系欄

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現家園之間互動。

為讓家長全面地了解班級活動，設立如下闆塊:

教育早知道——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題内容。

本月話題——和家長讨論“過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來曆、風俗等;

我學會了——張貼兒歌、故事，讓幼兒能夠學習和了解中秋節的兒歌和故事；

精彩瞬間——用照片的形式将幼兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現家園共育的理念和主張!

在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊牆面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒的自主學習能力。讓幼兒在遊戲中學習、在快樂中學習，讓環境也成為幼兒的老師。

建業教育人堅持于遵循，執着于探求，踐行 “教育，讓生命更美好” 的使命。

2019年，建業教育将從中小幼實體運營向教育産業綜合服務商的戰略轉型。建業·露荷願與合作園所共築學前教育“統一戰線”，心手相牽、密切相連，以教育初心做良心教育。助力園所品牌升級和發展，實現教育賦能、運營賦能、人才賦能、科技賦能，這也是建業露荷的使命與價值所在。

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