沒背過單詞英語怎麼考?文/劉寶彩/天津1.“就高中的難度而言，純背單詞性價比最高”，我來為大家講解一下關于沒背過單詞英語怎麼考?跟着小編一起來看一看吧!

沒背過單詞英語怎麼考

文/劉寶彩/天津

1.“就高中的難度而言，純背單詞性價比最高”

2.“高考先背單詞絕對沒問題，背單詞漲分最快”

3.“單詞我都認識就是作不對題，背單詞還有啥用呀！”

4.“感覺單詞懂了什麼都懂了，四六級考研都是這樣，更别說高考了”

5.“即使單詞之意忘了或根本不知道，也可以通過上下文情景了解了”

6.“英語：背單詞不如背句子，背句子不如背段落，背段落不如……”

7.“背單詞！我語法不會，純背單詞加刷真題，每天記150個英文單詞，隻要知道中文意思即可，一個學期之後有質的飛躍”

8.“拿母語和面向考試的二外類比，有一個算一個，都是有意無意的騙子，如：中式思維寫英語和英語模闆套作寫英語，都是不可取的；現在的英語考試題都被加工成為“無英語味道兒了”

“……”

好家夥！争吵得面紅耳赤呀！真是：婆說婆有理；公說公有理。坦率地說，我同意3.5.6.8.的觀點。其原因就是寫和讀句段文章時學單詞，不是為學單詞而寫和讀句段文章，這是正常順序。所以應該是帶着句段學單詞，不是為背單詞而學句段，這源于中文思維推動英文學習的理念；倘若如此理念以後随着學習更複雜英語或出國後寫英語作文或論文将會是“走投無路的”，所以是違反邏輯規則的，因為英語是邏輯思維語言——如有邏輯思維的思想，那麼不會的詞也可以推導出其大意；如無英語邏輯思維思想，則會的單詞也難能幫助正确地理解句或段之意。

要排除誤區認為：知道了單詞中文意思，英文就沒有問題了；現在考英語得了多少多少分，100%地相信“我”的英語好，其實很多具有“蒙”的因素在内。

事實上學生常常切身體會到：單詞我都認識就是作不對題，其道理就是不會應用使用這個單詞，與此相反如相關的單詞的句式應用熟練，即使單詞之意忘了或根本不知道，也可以通過上下文情景了解了，原因就在于此。

由此看出：這是在邏輯思維和句式複雜化都完全懂的情況下，知道單詞中文意思才有效；否則知道了單詞中文意也無濟于事，這樣看來，背誦單詞是有條件的。如不具備這條件，粗暴地背誦單詞就是事倍功半甚至是功零的。

短時間内，可以找一個折中的辦法，就是把考試當中規定的3500個單詞或者别的數量單詞，找出它們的動詞，形容詞，名詞，副詞等，是怎麼使用的？那麼可以在課文裡找，或者是根據單詞在英語字典裡去找它的例句。這麼算起來句子數量也不算多，可以一舉多得比如在單選、完型、閱讀理解都是可以通用的。

如果你單獨的死背比如3500個單詞，那隻是知道中文的意思甚至不知道或忘記了，到時候考試你還是真的不會使用，或者閱讀理解當中，你還不知道它怎麼通過當時題型的意思去理解這些單詞是如何使用或應用的，這樣就沒有使用英語應用的真實能力。

說到英語應用能力，就要做寫英語作文練習操作；寫英語作文一定要“不靠模闆靠邏輯思維”來寫。考生考大學前，背模闆套範文背範文，真的努力下功夫按老師這樣要求作了，其實是事倍功半，甚至是功零。因為英語是邏輯思維語言，不是模闆語言，邏輯是英語的靈魂。

如何達到英語寫作的真實應用能力？回答是：一定用四種邏輯輪換用才能把英語寫作闡述清楚，如：①一因一果；②一因多果；③多因一果；④多因多果。其形式是：原因句←提示句→結果句。

由此看來，你也許明白了絕對不是簡單地抄模闆套範文地寫英語作文。如是這樣，模闆套作英語作文，不但是簡單粗暴的而且還被降檔次扣分數，甚至得低分，因此背誦範文模闆付出的努力的寶貴的時間就浪費掉了。

這其中背的單詞不管“合法與否”，其所花費的時間統統就都“瞎了”，如此完全地做了徹底的無用之功。所以說對于——“打起來了！”就考試英語背單詞問題——到此會有正确的解決辦法了！

總結：簡單粗暴地背誦單詞方法是使用不得的，因此是帶着句段文章學單詞，不是為背單詞而學句段文章。唯此才是确保背的英語單詞具有“成活率”，最終受益得高分！

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