教育部新一輪研究生專業目錄調整?本報北京9月14日訊（記者 高毅哲）記者今天從教育部獲悉，國務院學位委員會、教育部近日印發了《研究生教育學科專業目錄（2022年）》和《研究生教育學科專業目錄管理辦法》新版目錄有14個門類，共有一級學科117個，博士專業學位類别36個，碩士專業學位類别31個這是我國第5版研究生教育學科專業目錄，将自2023年起實施 ，今天小編就來聊一聊關于教育部新一輪研究生專業目錄調整?接下來我們就一起去研究一下吧!

教育部新一輪研究生專業目錄調整

本報北京9月14日訊（記者 高毅哲）記者今天從教育部獲悉，國務院學位委員會、教育部近日印發了《研究生教育學科專業目錄（2022年）》和《研究生教育學科專業目錄管理辦法》。新版目錄有14個門類，共有一級學科117個，博士專業學位類别36個，碩士專業學位類别31個。這是我國第5版研究生教育學科專業目錄，将自2023年起實施。

研究生教育學科專業目錄是國家進行學位授權審核與學科專業管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據。随着我國進入新發展階段，施行10年的2011年版目錄及目錄管理機制已不能完全适應新的形勢要求。

國務院學位委員會辦公室負責人介紹，本次目錄修訂工作的總體思路：一是強化服務國家重大需求，圍繞黨中央國務院決策部署、國際科技競争的“卡脖子”關鍵領域、國家發展和治理的薄弱點，瞄準科技前沿和關鍵領域，與産業鍊、創新鍊、人才鍊緊密銜接，針對性設置調整一批學科專業。二是尊重學科專業設置的基本規律，核心考察在培養目标、師資、課程、教材、評價等規模化規範化人才培養實踐中的科學性、操作性。一級學科設置方面，堅持宜寬不宜窄總要求，突出寬口徑，以利于增強學生從事教學、科研工作的後勁；專業學位類别設置方面，堅持需求導向，突出專業技術能力，強調精準和靈活，以利于增強學生的職業勝任力。三是構建面向未來的學科專業建設管理機制，核心是創新學科專業的組織與建設方式，提升研究生教育對經濟社會發展的快速響應能力，為打造需求牽引的戰略科技力量、建設世界重要人才中心和創新高地提供更有力的學科專業支撐。四是堅持穩中求進工作主基調，穩字當頭，按照先立後破、不立不破、循序漸進、重點突破的辦法推進工作。

根據安排，2023年下半年啟動的新一輪研究生招生、培養工作按新版目錄進行。在校生及2022年啟動招生、2023年9月入學學生的培養仍按原學科專業執行。

《中國教育報》2022年09月15日第1版

作者：記者 高毅哲

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