今天，一位老師今年沒有能在通過的名單中，他很失落，也很失望。

36年的鄉村教學，由原來的滿頭黑發變成了如今的滿頭白發。唯一不變的是對鄉村教育的熱愛。

可是，今年申報副高級，沒有通過，失落了，失望了。

人生，有多少個36年？《史記·廉頗蔺相如列傳》：廉頗老矣，尚能飯否？

36年村小教學，破格申報，卻沒有通過，究竟是什麼原因呢？

我們進入他的系統材料裡看一看。

破格申請： 破格申報表中的已獲得的最高職稱名稱，竟然填錯，本來已獲得一級教師，他填小學一級教師。他不明白，小學一級教師，就是二級教師呀。

主要經曆和鄉村教師經曆不一緻。 主要經曆填了5所學校任教，鄉村教學經曆，隻填最後的那一所學校。

培養青年教師工作： 培養兩名青年教師，有一名不是在2016-09至2021-06這個時間範圍内，也就是說，不是在近5年。

我們看文件規定：

培養青年教師要求。

近 5 年來，中小學教師培養和指導青年教師 2 名以上（教學

點教師不作要求），教研員培養和指導青年教師 5 名以上，有确定

的對象、目标，具體的步驟和途徑。

從文件規定，我們可以看出，培養的青年教師，必須是在近5年，才行。

參與教學改革： 除了學校證明，什麼都沒有了。活動圖片，有關教案等等，都沒有。

素質教育成效： 隻填了一個籃球活動，隻有證明，不見圖片，不見獲獎證書。

看文件規定：

一、積極實施素質教育。在教育思想、課程改革、教學方法

等方面取得一定成果，并運用于教學實踐，在實施素質教育中取

得比較突出的成績。

看清單要求：

申報人原則上提供最低資曆年限以來實施素質教育相關證明材料，包括個人獲獎、學校獲獎等2個方面内容。

結合文件和清單，我們就明白，實施素質教育，要有個人獲獎，也要有學校獲獎才行。

教育教學成果： 隻有一張校級的榮譽證書是一級以後的，其它榮譽證書都是一級以前的。

教育教學研究成果： 隻填一個集體備課活動，角色是參與完成。

我們來看文件規定：

教育教學研究能力強。

主持校内學科教研活動或集體備課活動，進行說課、上課或評課。

清單要求：

鄉村中小學教師提供主持校内學科教研活動或集體備課活動相關材料，≤3份。

結合文件和清單，我們就明白，我們要做至少兩份吧，要主持完成吧。

其他獎勵 ：都是放單位獲得的獎，有什麼用呢。

論文、著作： 都是放獲獎論文，唉。

任現職以來專業技術工作總結： 隻寫1000多字，不見成績 ，沒有亮點，完全是流水賬。

材料已看完，老師們，有什麼看法，可以一起讨論。

總之，還是那句話。沒有申報的，按文件要求，做好各種準備，申報時，做好材料；已申報沒有通過的，找出不通過的原因，做出針對性的準備，明年再戰。我們隻有做好了各種準備，按文件做好申報材料上報，才能提高通過率。想申報副高級職稱的老師們，你們準備好了嗎？你好，我是阿進，一線教師，南甯市骨幹教師，南甯市優質課獲獎者，南甯市作家協會會員，中國法學會會員。在紙質媒體公開發表各類文章兩百多篇，出版有個人詩集《笛聲遙遠》。愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，阿進期待與你進行交流！特别是有關職稱申報的，多多交流，預祝今年申報的老師都能通過。

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