“教育是把燈點亮，而不是把籃子裝滿，班主任職責要求我們做好學生成長的引路人、優良學風的培育者、協調關系的藝術家、班級管理的設計師、創新創業的指導員，我們職責重大，也必忠于職守。”這是山東建築大學機電工程學院優秀班主任代表于複生老師常說的一句話。

山東建築大學機電工程學院始終以黨建引領為“根”，以思政育人鑄“魂”，抓實做細班主任工作，學院60餘位班主任教師懷“仁愛心、責任心、包容心”，充實學生思政教育隊伍，凝聚育人合力，紮實做好育人工作。

仁心愛人，樂做巧當精心育人

“陪伴、鼓勵、記錄、留下”是山東建築大學機械216班班主任于複生做好班主任工作的“四詞訣”，一年時間中，于複生整合優秀研究生資源、優質企業資源、校友資源，以“我與研究生面對面”“創新研學，探訪企業”等20餘次活動，陪伴學生認識校園、認識專業、認識彼此。他調研學生需求，購買學生所需書籍、物品來設獎鼓勵學生鑽研專業、參與競賽、提高成績。他通過合影記錄、制作紀念品等方式記錄師生相互陪伴的點滴，留下珍貴回憶。

教育是一門“仁而愛人”的事業，有愛才有責任，以于複生老師為代表的班主任老師們，以仁心、愛心和仁而愛人的“大先生”精神來培養塑造時代新人，自覺擔負育人初心使命。

初心不忘，責任在肩躬耕實幹

“班主任工作做的是育人工作，必須有主動做且做實的态度和精神，切不可做樣子、裝門面。”山東建築大學機電192班班主任李彥鳳如是說。在班級管理工作中，李彥鳳以“抓主幹、帶好頭，促後進、往前趕，立長志、增動力，抓細節、重落實”的工作思路，注重人事聯結、因勢利導，通過走訪宿舍和主題班會的形式加強對學生的專業目标引導和職業規劃指導，加強班級學風建設。

學校機電213班班主任張振中則以學風建設為抓手，抓本質、抓重點、抓關鍵，通過科創比賽、科研競賽等形式，增強學生動手實踐的能力，更好地引導學生樹立良好的職業目标規劃意識。

一年時間中，山東建築大學機電工程學院60餘位班主任教師，召開主題班會370次，談心談話700餘次，走訪宿舍千餘次，悉心育人躬耕不辍。

耐心育人，甘于奉獻靜待花開

教師隻有尊重學生的個體差異，不放棄每一個學生，才能真正走進學生内心，建立和諧師生關系。“學風正、成績優是我對這個班級的初印象，但總有個别學生成績不理想。”車輛191班班主任孔祥安談到，對于個别成績不理想同學，孔祥安老師單獨列計劃、抓落實，充分發揮班級成績優異同學的作用，帶動幫扶學業困難學生。

在山東建築大學機電工程學院，針對學業困難、心理問題、家庭困難等重點學生，學院班主任配合輔導員建立檔案、談心談話，因為每個學生都是一顆種子，花期不同，時光不語，育人者要做的就是耐心呵護，靜待花開。

機電工程學院黨委高度重視班主任隊伍建設工作，以《機電工程學院本科生班主任工作管理辦法與實施細則》為依托，以選拔、培訓、考核為主要手段，配齊建強班主任隊伍，構建全員育人大思政格局。春風化雨潤心田，全員育人凝合力，立德樹人譜新篇。下一步學院将持續推進班主任隊伍建設工作，為學院育人工作提質增效提供有利保障。

（稿件來源：山東建築大學）

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