怎樣建立良好的新型的師生關系?首先，教師要學會接納學生、平等地對待學生教師傾聽學生，意味着教師歡迎和接納學生，不是把學生作為學生來接納，而是把學生作為鮮活的生命來接納這種接納也體現了平等和尊重——生命與生命之間的平等，一個生命對另一個生命的尊重，接下來我們就來聊聊關于怎樣建立良好的新型的師生關系?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
首先，教師要學會接納學生、平等地對待學生。教師傾聽學生，意味着教師歡迎和接納學生，不是把學生作為學生來接納，而是把學生作為鮮活的生命來接納。這種接納也體現了平等和尊重——生命與生命之間的平等，一個生命對另一個生命的尊重。
教師要學會欣賞和學習。教師要通過傾聽來接納學生的生命價值和意義。一個真正的傾聽者，會欣賞每一個被傾聽者發出的獨特聲音。這是一種學習的态度, 是教師向學生學習，是成人向兒童學習。這一學習可以使教師返回自身，充實自身。
最後，教師還要學會參與和體驗。教師要在參與中傾聽。教師的傾聽不是被動的而是主動的，他力圖在傾聽與學生精神生命成長之間建立起實質性的聯系。傾聽者不是旁觀者, 而是行動者、創造者。教師通過傾聽參與學生的成長,參與學生的創造。這種“參與” 不是主宰，是外部控制、幹預，更不是對學生發展的替代，而是一種引導和促進，目的是幫助學生，使他們的聲音從單調、混亂新僵化發展為複調、有序和充滿活力。參與也由此具有了創造性。
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