師範專業一直都是很受歡迎的，不少考生在高考時報考師範類的專業，教師不僅社會地位很高，受人尊重，還很穩定，在學校中沒有勾心鬥角，是很多人都羨慕的工作。

寒暑假期更是叫人羨慕不已，在長輩的眼中也是鐵飯碗，對于孩子将來想要當老師，家長們也是非常支持的。有的學生成績很差，被分流到職高，家長也會青睐學前教育專業，希望畢業後做個幼師，也在教師的隊伍當中。不過社會在一直在發展和進步當中，國家重視學生的教育，也重視教師。

在衆多的教師當中，可能也存在着水平參差不齊的現象，教師的責任重大，教師的教學水平，為人處世以及三觀都會對學生造成影響，特别是在雙減之後，學生們終于可以不用在補課了，教育的重心又回歸到了學校，教師的教學質量，要進一步的提升才可以。

家長們也會對學校的教育更加重視，對教育的要求更高，雖然說教育的本身和學生有很大關系，成績的好壞，和學習的自律能力，學生的學習能力都是有關的，但教師的個人水平更重要。

教育部拟定教師新規，對于教師的要求更加嚴格了，在學曆和專業上也會受到很大的限制。師範生們的目标很明确，在大學就是針對性的專業，一些非師範生也想考教師資格證，将來當老師。

教師的新規，非師範生想要當老師，需要在學曆上達到标準，在專業上符合要求。如果在大學就讀的專業是英語專業，可以當英語老師。但是如果在大學就讀的是建築類，旅遊管理等專業，就不能教授語文，數學等學科。像旅遊管理專業的學生就可以去職高教學。在學曆上想要去職高教學，必須是全日制本科以上。想要去教大專生，應聘的要求必須是碩士以上學曆，教授本科生也要求碩士以上。

職高畢業的學生，也不能做幼師，幼兒園對于幼師的最低學曆是大專以上，公立幼兒園将是本科以上，門檻更高了，所以這部分的老師将面臨失業。

教育部拟定“教師新規”，入職門檻提升，部分老師将面臨失業。師範專業畢業的專科生，不能再應聘小學老師了，去職高當老師，也要專業對口才可以，所以這類畢業生也将面臨就業難。

筆者認為，現在的就業存在很大的競争，大部分的畢業生都很有壓力，但是足夠優秀的畢業生就會好很多。

什麼是足夠的優秀呢？筆者認為，在學曆上一定要去提升，教師新規對于學曆是限制的，如果你是碩士的學曆，博士的學曆，那麼針對性就比較廣泛，可以去應本科，大專，以及初高中，都是可以的。所以“專升本”，研究生考試等都是很有價值的。

高考過後，高中生們也會有一定的認知，選擇師範類的院校，在專業上也要選擇适合自己的，比如喜歡數學，可以選擇數學專業，在大學進一步去發掘更深層次的知識，這樣對這個領悟掌握的會更完善，将來畢業後才能更好的傳授給學生。

合格的教師必須具備高素質，高涵養。這樣的老師才是真正受人尊重的，教師的新變動，雖然對應聘者的學曆和專業有了限制，在篩選的過程中，這些是硬性條件，但是教師的品德素質也要過關，這樣才能給學生們帶來好的三觀，讓他們成為祖國的希望。

合格的教師應把教書和育人都放在首位。老師存在的價值不僅僅是教會學生們知識，一些老師隻看學生的成績，卻忽視了育人的重要性，這樣本身就偏離了教育的目的，教師們要能夠讓學生學到更多的知識，學到更多做人的道理。

筆者寄語：同學們想要将來有更好的發展，還需要努力才可以，走好學生時代的每一步，學曆真的是很重要的，無論是針對教師，還是其他的行業，具備高學曆，可選擇性更多，希望師範生們能進一步的提升自己，這樣即使教師新規要求更高了，足夠優秀也不會讓自己受到影響，想要成為教師，品德素質更重要，這應該是每個應聘者所具備的。

今日話題：對于教師新規你有什麼看法？

（圖片來源于網絡，如有侵權，請聯系删除）

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部