“24點”遊戲是一種填運算符号的遊戲。

遊戲規則是：

先去掉一副撲克牌中的大小王兩張牌，

在剩下的52張牌中，

任取四張牌。

根據四張牌上的點數，

運用加、減、乘、除四種運算中的任意幾種進行計算（可加括号）。

每張牌的點數都必須用，

并且隻能用一次，

使最後的結果等于24。

以抽出的四張牌為2、3、4、6為例，可以有如下多種解法：

再以抽出的四張牌為2、5、6、10為例，可以有如下多種解法：

湊24點的常用思路是：

先想主體算式，

主算式常用乘法、加法、減法，

很少用到除法。

再湊主算式所需的乘數或加數或被減數及減數，

此步驟要加、減、乘、除都考慮。

一般來說，

數小，考慮乘法；

數大，考慮加法；

如果超過24，再考慮減法或除法。

不過，

有時湊不出來不是水平問題，

而是這四張牌本身就無法湊出24。

一副牌（52張）中，

任意抽取四張共有1820種不同組合，

經計算機準确計算，

其中有458種組合是算不出24點的。

而大家最困惑的問題是，

為什麼他能想到，

而我想不到？

其實能不能快速做出24點，

主要靠數感，

方法思路是次要的。

很多人，

特别是孩子算24點非常快，

問他是怎麼想到的，

他說他也不知道是怎麼想到的，

反正一想就想到了。

實際上，

是因為他做了太多的計算，

數感極好。

好到什麼程度？

比如13×4的得數是52，

他不是靠算的，

52是直接浮現在他眼前的。

所以在多數人還在絞盡腦汁的時候，

他的答案已經出來了，

沒有為什麼，

就是直接能看到。

因為他練計算練得太多了，

以至于他沒有刻意記，

也不小心牢牢記住了，

形成了條件反射。

别人不能直接看到52，

就不會直接往這兒想，

他一眼不僅能看到52，

還能看到這四個數兩兩之間，

通過加減乘除的所有得數，

腦中浮現這麼多數，

随便湊一湊就出來了，

所以他出答案很快。

這就是為什麼小學，

尤其是低年級，

特别愛組織24點比賽的原因。

可以以遊戲、比賽的形式，

激勵孩子練好計算，

為數學學習打下堅實基礎，

提高學習數學的興趣和自信心。

所以家長如果想輔導孩子24點，

重點不是24點本身，

而是計算，

練好計算，

24點好就是水到渠成的事。

可能有的家長會想，

練計算真的有用嗎？

我一個成年人，

還能不會這麼小的數的計算？

但是我總是湊不出來，

所以我認為練計算沒有用，

我就是要尋求秘密的方法。

那是因為計算不是會就行，

要的是熟練程度。

成年人已經幾十年沒有練過計算了，

對于計算的熟練程度，

可能比不上一些天天練計算的孩子。

所以如果覺得自己湊不出來，

隻能說明計算的熟練程度不夠，

與方法、天賦無關。

很多人學東西總是求快，

但是大家都知道，

欲速則不達。

其實最快的方法往往是最基礎的方法，

不夠快就是因為練得不夠多，

盲目追求方法而瞧不起練習，

隻會離快越來越遠……

最近後台總有朋友問我，

“數獨最快的方法是什麼？”

“我方法都會了，

但是我還是做的很慢，

是不是還有更快的方法？”

類似這樣的問題……

其實接觸數獨時間長一些的朋友就會了解，

數獨不是一種方法就能做出來的，

是需要多種方法配合使用的。

知道了方法隻能算了解，

真正開始使用方法練習，

才算開始入門了。

而做題的快慢不僅與方法有關，

更與練習的多少有關。

方法與成績之間還有很長的路要走，

那就是練習，

大量的練習。

希望不管是成人還是孩子，

都能願意沉下心來，

踏踏實實做好每一件事。

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