如果我問你，哲學是什麼？

估計一大半的人都會說哲學距離我們的生活好遠啊，看也看不懂啊！

我之前也是這麼想的。甚至戴着有色眼鏡去看待哲學專業的小夥伴，心裡嘀咕着怎麼會選了這麼個“無用”的專業？

想起讀書時，有個哲學教授開玩笑說：“哲學是什麼？其實每個單位大門口的保安最清楚，他們每天都把幾個最核心的哲學問題挂在嘴邊！”

“你是誰？”

“你從哪來來？”

“要到哪裡去？”

全班笑瘋，當時我也笑得很不以為然。

直到最近讀了《蘇菲的世界》，才發現哲學其實與我們每個人都息息相關，哲學思想的演變就是人類思想的演變，原來印象中晦澀難懂的哲學，竟然是生動有趣的。

《蘇菲的世界》早在1991年就出版了，距離現在已經有28年，至今全球銷量突破了3億冊，我十分後悔現在才讀到，也十分慶幸現在能讀到。因為了解哲學，了解哲學思想的曆史演變過程，非但不是“無用”的，而且是十分有用的。

這本書的作者是挪威國寶級作家喬斯坦▪賈德，目前他已經出版了十幾本書，被評為“全球十大作家”之一。《蘇菲的世界》是他最受歡迎的作品，也是他的成名作。這本書非常特别，因為它不僅僅是一本優秀的“哲學入門教材”，還是一本充滿了少女魔幻 偵探懸疑兩大元素的小說。

據說，喬斯坦▪賈德特别擅長将晦澀難懂的專業知識轉化為淺顯易懂的内容，這一點在《蘇菲的世界》中表現得尤為突出，就算你從來不了解哲學，也可以幾乎沒有任何障礙地、愉悅地把全書閱讀下來，如果你本身具有一點哲學基礎，那麼在閱讀的時候就會覺得更有意思了。

在我看來，這本書最吸引人的地方可以總結為三個方面。

一是用小說的形式講哲學；二是按曆史的順序講哲學；三是小說情節蘊含着哲學。

下面我們可以具體一點來看這三個方面的内容。

1.用小說的形式講哲學

小說從14歲的少女蘇菲某天放學回家講起，她在門外的信箱裡發現了神秘來信，一封寫着“你是誰？”，另一封寫着“世界從而何來？”。

神秘來信和兩個問題激發了蘇菲強烈的“好奇心”，她一邊想找出寫信人是誰，一邊想找到“你是誰”、“世界從何而來”的答案。

神秘來信接踵而至，前一封提出問題，後一封介紹哲學知識，并引出哲學家對前一封信上所提問題的思考。

在蘇菲锲而不舍的追蹤下，她得知神秘來信來自一位名叫艾伯特的哲學老師。艾伯特不但精通哲學，還有穿越時空的本領，他從寫信授課到電話授課，最後到當面授課，将西方哲學從古希臘時期一直講到了20世紀，向蘇菲打開了進入哲學世界的大門。

蘇菲與神秘哲學老師艾伯特之間的互動和交流，是《蘇菲的世界》這本書最主要的線索。通過這條線索，我們相當于跟随蘇菲的思考、追蹤以及揭開謎底的過程，一步步深入了解西方哲學的曆史進程，順便了解到相應的哲學常識。

除此之外，這本書還有一條“另類”的線索，就是關于上校與女兒席德的互動交流。

上校是一個特殊的存在，他總是不斷給14歲的女兒席德發送各種明信片和生日祝福，卻“原因不明”地全部寄給了蘇菲。這種無厘頭的操作，讓蘇菲非常困惑，更神奇的是，席德的生日與蘇菲竟然是同一天。

随着小說情節的進展，我們會發現上校的存在就仿佛蘇菲世界裡的上帝一樣，他能夠監視蘇菲和艾伯特的所有行動，也能随便幹涉他們的生活，還會制造各種各樣不可思議的“現象”。比如，從夢中掉進現實的十字架項鍊、童話故事裡走出來的人物、天空飛過的生日祝福……等。

到了小說的尾聲，我們才會發現這一切都是上校的“詭計”，蘇菲和艾伯特隻是上校撰寫的書《蘇菲的世界》裡面的兩個人物，而這本書是上校送給女兒席德15歲的生日禮物。

“蘇菲”這個名字的含義是“智慧”，上校饒有深意的做法，是希望女兒在15歲生日的時候，通過“哲學”的大門，去找到屬于自己的智慧。

2.按曆史的順序講哲學

在蘇菲的好奇和追尋下，她認識了神秘哲學導師艾伯特。他總是喜歡提出各種問題來激發蘇菲的思考，除了剛開始的“你是誰”、“世界從何而來”的提問外，還有“你相信命運嗎？”、“是什麼力量在影響曆史的走向？”、“人死後還有生命嗎？”等各種引人深思的提問。

艾伯特認為，成為優秀的哲學家隻有一個條件，那就是好奇心。他沿着提出問題的思考過程，将各個曆史時期裡最著名的哲學家及其思想全都教給了蘇菲。

從最早期的古希臘自然派哲學家開始，到古希臘古典派三大家蘇格拉底、柏拉圖和亞裡士多德，到中世紀神學、文藝複興人文主義，接着是17世紀的經驗主義和18世紀的經驗主義，再下來是啟蒙運動和康德哲學、19世紀的黑格爾、馬克思主義、弗洛伊德的思想等，最後結束于20世紀的存在主義。

從艾伯特的介紹中，我們可以得知，哲學思想的演變總是與人類生活息息相關，也與曆史進程、社會變遷、統治階層的統治思想密切聯系。

比如古希臘時期。西方最早期的哲學家——自然派哲學家，打破了人們用“神話”解釋大自然現象的做法。他們不相信希臘神話中各種各樣的天神，認為大自然一定存在某種普遍規律，世界是由物質構成，而不是虛無和空白。

距今差不多2800年以前，他們就提出構成自然萬物的最小單位是一種不可分割的物質，自然派哲學家最優秀的代表德谟克利特斯稱之為“原子”。即使用我們現在的眼光去看自然派哲學家，都會佩服他們的“理智”，所以，他們也被稱為最早的理性主義者和唯物主義者，也是後來科學的先驅。

比如文藝複興時期。14世紀後期，天主教内部開始分裂，古希臘古羅馬文化在中世紀分裂出去的三種文化又重新在意大利北部彙聚融合。科技發展很快，有了羅盤、火器、印刷術和望遠鏡，人類看世界的眼光和探索世界的能力都發生了變化，尤其是天文學的發展，哥白尼率先提出“日心說”，打破了“地心說”，實際上打破了教會統治的思想基礎。

在這種條件下，人們對人類自身的力量越來越有信心，突破了對“神”“教會”“權威”等的單一迷信，十分重視知識的作用，相信實踐出真知。這時期的哲學家強調人的生命是極其高貴的，強調每個人都是獨一無二的個體，人文主義就此興起，還出現了很多“泛神論”的哲學家，認為神存在于世界萬物中，沒有超自然的主宰者。

再比如19世紀的浪漫主義、黑格爾哲學、馬克思主義、達爾文進化論、弗洛伊德的潛意識等内容，都包含在艾伯特的哲學課程中。

艾伯特以曆史時代為順序，以每個時代最具代表性的哲學家為重點，把整個西方哲學史給蘇菲講了一遍。而且，他的講述方式不是幹巴巴的，而是賦予了這些哲學家鮮明的“個性”和有趣的故事，輔助時代背景的介紹，聽起來特别容易理解和記憶。

同時，針對蘇菲是女孩子這一特點，艾伯特的講述還特别關照了西方曆史中“女性哲學家”的表現，以及男性哲學家對女性的看法等。

這種“女性主義”的加入，使得整本《蘇菲的世界》都更加完整和溫情。

3.小說情節蘊含着哲學

抛開《蘇菲的世界》關于哲學課程的部分，單看小說的故事情節，也不難發現，本身就充滿着哲學意味。

最有趣的地方是它的“嵌套式”結構，有點像夢中夢，甚至是夢中夢中的夢。

一開始，我們都會單純地以為這就是關于少女蘇菲學哲學的故事，但随着蘇菲遇到的“神秘事件”越來越多，剛開始還能用“偶然性”來解釋，後面就完全“失控”了。比如狗開口說話，比如蘇菲夢裡看到的物品醒來後發現就在枕頭下，比如上校的無所不知等。

這些無法解釋的事件，到小說的最後幾章才揭開謎底，原來蘇菲和艾伯特隻是上校創造的“人物”，他們隻是活在上校寫的《蘇菲的世界》這本書裡，但是當上校的女兒席德在閱讀這本書的時候，卻真切感受到了蘇菲的存在，甚至相信是一種真的存在。

這也是西方哲學家看待“世界從何而來”的一種方式，上帝可以設定人的命運，但卻無法時時刻刻掌握人的思想和行動，尤其是思想。很多情節對應了弗洛伊德關于人的夢境和潛意識的理論。

但實際上，不管是蘇菲和艾伯特，還是上校與席德，都隻不過是《蘇菲的世界》作者喬斯坦▪賈德筆下的虛構人物而已。

那麼，面對這種類似“生命的虛無”時，我們作為其中的芸芸衆生，又該如何自處呢？這個回答來自小說另一個有趣的地方：蘇菲和艾伯特的“逃離”。

當謎底逐漸揭開，蘇菲意識到自己隻是虛構世界裡一個虛構人物時，甚至意識到自己的命運掌控在“他人”手中時，她的選擇不是自暴自棄，也不是得過且過，她的選擇是跟随艾伯特一起逃離世界。最後，兩人成功了，在另一個平行世界裡繼續生活下去。

蘇菲那種深信追求自由和努力反抗才是生命意義的表現，體現了作者喬斯坦▪賈德對存在主義的認同。也就是薩特提出的存在先于本質，“我存在”比“我是誰”更重要的思想。

他認為，人們就好像被突然扔進生命舞台的演員，沒有劇本，也沒有任何引導和提醒。生命的“意義”隻能靠自己來創造。既然要承受自由之苦，那麼在面對每一次人生選擇時，都要為自己負責，不把自己的錯誤歸咎于“人性弱點”。

這就是《蘇菲的世界》，最值得領會的不是它的内容，也不是西方哲學，最值得領會的是“好奇心”及“思考的方式”。

好奇心會激發我們的求知欲，而正确的思考的方式能讓我們在面對問題的時候，保持着該有的理智。

隆重推薦給你，這本充滿着“智慧”的書。

作者：半夏微晴

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