百年大計，教育為本。為抓好總隊思政課體系現場觀摩會成果轉化，啟發隊伍在自主抓好思想政治教育工作上善找點、活形式、強成效，大興安嶺森林消防支隊認真落實總隊黨委首長指示，積極運用觀摩會展示的思政課建設成果，借鑒各單位特色抓教方法，以“四個一”激發思政課教育新活力。

品讀一遍會議精神——觀摩會後，支隊第一時間整理傳達總隊首長在思政課體系建設現場觀摩會上作出的“着眼打造‘四個課堂’、始終緊扣‘三個環節’、始終把握‘八個統一’和着眼強化‘四個意識’”重要指示精神，督促各級政工幹部深刻認識思想政治教育課程體系建設作為貫徹新時代黨的教育方針、順應新形勢隊伍建設發展基礎工程、長遠工程、育人工程的極端重要性，主動對标對表擔起應急救援事業的“靈魂工程師”這一角色，以趕考的堅定姿态和飽滿的精神狀态，積極投身思政課教育改革的新實踐。

組織一場經驗交流——“此次現場觀摩會讓我很震撼，尤其是各種先進技術的運用，正在打破傳統的、陳舊的教育模式，我們正開啟育人工程的新篇章”，作為觀摩會的親曆者，支隊一大隊政治教導員劉磊這樣說道。觀摩會後，支隊充分發揮參會6名基層政工幹部“種子”“酵母”作用，以“一拖二”形式劃分經驗交流小組，6名政工幹部分别與兩個基層大隊結成交流“對子”，組織全體政工幹部和教育骨幹開展線上線下經驗分享，在交流此次思政課體系建設現場觀摩會上所學所感所悟的同時啟發參會幹部骨幹思維，并形成新的交流成果，為下步立足本單位特色創造性抓好思政課教育提供“大興安嶺”方法。

梳理一次教育重點——知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。支隊對照《思想政治教育大綱》規定的6個教育内容，從總隊思政課一站式小程序、網上備課系統、融媒教學資源庫等一系列網上教學軟件中延伸啟發，發動各基層單位政工幹部召開碰頭會，以“頭腦風暴”進行自檢自查，從因人施教的準确度、因材施教的合理度、因地制宜的科學度上查擺抓教短闆、找到教育重點，為轉化觀摩會成果找到新方向。滿歸大隊政治教導員于海旭認為：“在全國思政理論座談會上總結的“八個統一”是我們抓好思政課體系教育的目标要求，我們應聚焦這一目标，結合每個單位的實際情況，聚焦教育的重點、難點、要點，确保下步思政課教學效益的最大化。”

講授一堂随機微課——給一線政工幹部交任務、壓擔子，鼓勵基層教指導員把觀摩“四會”政治教員比武中學到的精品課、好角度、金點子轉化為在本職崗位育人鑄魂的“金鑰匙”，本着把道理講深、講透、講活的原則，人人準備一堂随機“微課”，并納入主題教育配合活動内容，确保将觀摩會成果轉化同主題教育、集中讀書學習活動統籌一體推進，力争達到用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人的效果。“參加了總隊組織的‘四會’政治教員比武後我更覺得，以微課輔導的形式講道理、搞教育，有時候比長篇大論的理論講解更容易被接受，把教育内容拆成小塊，消防員們吸收得會更充分、更徹底”，奇乾中隊指導員王德朋認為。

下步，支隊還将持續抓好總隊思政課現場觀摩會成果的運用轉化，不斷為隊伍應對風險挑戰、出色履行職責使命提供強大的精神動力和能力支撐。

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