廣東中小學減負21條來了?9月1日下午6時許，佛山市南海區燈湖第六小學（下稱“燈湖六小”）校門口一批家長正等待接孩子放學雖是落實校内課後服務的首日，課堂秩序有條不紊，接送隊伍井然有序，下面我們就來聊聊關于廣東中小學減負21條來了?接下來我們就一起去了解一下吧!

廣東中小學減負21條來了

9月1日下午6時許，佛山市南海區燈湖第六小學（下稱“燈湖六小”）校門口一批家長正等待接孩子放學。雖是落實校内課後服務的首日，課堂秩序有條不紊，接送隊伍井然有序。

為貫徹落實國家和省“雙減”工作要求，佛山從今年秋季學期開始陸續實行校内課後服務“5 2”模式，即學校每周5天開展課後服務，确保下午課後服務托管時間不少于2個學時，服務結束時間原則上不早于18:00。各校首日開展情況如何？南方日報記者實地走訪。

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托管首日 不少家長稱“很安心”

下午6時不到，燈湖六小三年級學生的奶奶陳成鳳已等候在校門外。由于孫女父母都是雙職工，每晚7時多才回家，孫女一直都是由她接送。

“以前孫女接回去還要送到小區托管，直到做完作業。現在有了校内托管，我可以不用這麼早過來接，孫女也可以在學校做完作業直接回家，有校内老師輔導肯定比外面要好。”陳成鳳說。

陳女士的兒子今年讀二年級，參加過燈湖六小的暑期托管，覺得不錯，又繼續給孩子報名了秋季的校内托管服務。“因為平時要到将近下午6時才下班，現在的時間剛剛好。去年給他報的是學校對面的校外托管機構，但是老師教學素質等很難把控，現在把孩子放在學校，我們很放心。”她說。

開學前夕，為貫徹落實國家和省“雙減”工作要求，佛山市教育局發出《關于進一步做好義務教育校内課後服務工作的通知》，提出從今年秋季學期開始，全市義務教育各級各類學校要做到課後服務兩個“全覆蓋”（義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋）。

“開學前我們就向家長做了調查，為家長解讀學校校内托管的操作方案，将托管分為下午4:05—4:55和5:05—6:00兩個時段，供家長自主選擇。全校1600多名學生中有17%的人選擇第一節托管，83%的人選擇托管到第二節，僅有小部分學生家長不需要托管。”燈湖六小副校長李雪瑩介紹。

燈湖六小的家長林純燕工作時間較為彈性，她為小孩選擇下午4:05—4:55的時段進行校内托管。“孩子回去太早沒人照看，校内托管對我們家長不僅省時，也更放心。之後如果有畫畫、籃球等興趣班，我也一定積極讓孩子參加，老師們确實也很辛苦，很感激他們的付出。”林純燕說。

從上個學期起，順德區大良街道世紀小學就已經開始了“430托管服務”，即下午4：30後為學生開設全面覆蓋的新型課程。“大良教育局通過資質審核、競選調查等方式，将所有能夠進入學校的、合格正規的機構統一整理到了平台上，并由我們挑選符合學校要求的一些優質機構。目前，可供學生選擇的課程達100多門，并有2000多人次報名，反映和效果都很不錯。”大良街道世紀小學課程中心副主任楊榮林說。

對于校内課後服務，高明也早有探索。2018年，高明就鼓勵有條件的中小學開展校内課後服務，服務内容包括下午放學後輔導學生做作業，開展體育、藝術、科普等活動。

高明區教育局相關負責人說，從2021年秋季學期開始，高明區義務教育各級各類學校要做到課後服務兩個“全覆蓋”。其中，課後服務内容包括早餐、午餐、午休托管和下午課後服務。

課程安排 有序推進基礎托管和素質托管

根據上級部門統一部署，南海分步驟實施校内托管服務方案，其中，第一階段（9月1日至9月30日）以基本托管為主。第二階段（10月8日之後）豐富服務内容。在第一段的基礎上積極開發設置特色課程服務，也可通過購買服務的方式适當引入第三方社會機構的專業課程（學科類應試課程除外）服務。

李雪瑩介紹，燈湖六小9月份實行基本托管，主要以指導學生，學生自主閱讀為主，10月份将通過有資質機構加入選課平台，并結合學校場地設置豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、科技等特色課程服務。

“按照學校的實施方案，我們一共有三個方案，第一批是選擇不托管，放學後可直接離校；第二批是基礎托管，需要上一節課；第三批是基礎托管加興趣托管，需要上兩節課，直到6時才放學。興趣托管是根據不同年級的年齡特點，安排集體舞、籃球、葫蘆絲、經典誦讀、課外閱讀等興趣課，不同年級的學生編排不同的興趣課程。”南海區西樵鎮第四小學校長梁彩霞說。

她表示，由于9月1日是開學第一天，學生沒帶齊葫蘆絲、籃球、口風琴等器材，目前暫時安排他們第二節課看課外書、做小手工、畫畫等，需要一個過渡期。等器材備齊後，預計第三周可以正常開展興趣托管。

結合“雙減”工作，統籌制定課後服務具體實施方案，佛山各區做到“一區一策”“一校一案”。

禅城區玫瑰小學副校長葉曉瑩表示，在開學前該校已經面向家長進行了托管需求的初步摸排，對家長的具體需求進行了問卷調查。結合問卷調查的結果，學校将課後托管分為兩個階段。第一階段為下午4時—5時的基礎托管，第二階段的托管時間為5：20—6時。第一階段的基礎托管基本全校1400人都會參與，有大約400位學生有需要進行第二階段的托管。

“我們把第二階段的托管再細分為基礎托管和素質托管。”葉曉瑩介紹說，基礎托管可以給學生們選擇的是閱讀、寫作業、棋類、運動或者觀看紅色電影等，都會安排老師帶領學生一起進行。而第二階段的素質托管，則主要圍繞學生們的興趣來進行，比如乒乓球、語言藝術、足球、機器人、街舞、樂高班等。

“整體來講，落實課後‘5 2’服務，學校處在探索階段。接下來，不排除發動志願者或者退休教師等更多力量參與進來。”葉曉瑩說。

“拓寬視野對學生的成長很重要。”楊榮林表示，學校正緻力于豐富課程的多樣性和趣味性，比如開設體育、科技等課程，在培養孩子們的技能的同時，增強他們對世界的好奇和興趣。他認為，減少學科類補習有利于學生減壓減負，不過希望對學校和教師的評價機制改革也要同步跟上，才能真正培養全面健康發展的學生。

針對學校下午課後服務持續到6時的要求，高明區教育局要求各學校下午課後服務每天至少開展2個學時。其中，每天至少安排一個學時的基本托管服務，輔導學生在校完成作業。另外，學校可根據實際情況，因地制宜提供一些興趣愛好類社團活動，也可購買第三方機構的素質拓展課程服務，開展體育、科技、美術等活動，提升課後服務質量，增強學生對學科外知識的了解。

筆者從三水區教育局了解到，全區義務教育學校的課後托管服務預計從開學後的第三周開始實施，屆時将先行推出基礎托管服務，素質拓展服務,計劃在10月份開始推行。目前，三水不少學校已向學生家長發放課後托管服務意向征集表，初步摸排家長的需求，後續将進一步明确報名事宜以及素質拓展課程名單等。

“提質”并舉 課程改革将推進“1258”強基工程

減輕學生校外培訓負擔的同時，家長們對學校發揮主體作用的期待大大增加。為此，“雙減”政策提出要大力提升教育教學質量，确保學生在校内學足學好，同時也對學校課後服務水平提出更高要求，以滿足學生的多樣化需求。

為進一步提升校内課後育人水平，佛山市教育局相關負責人表示，将會從校内和校外兩條線同時發力做好“雙減”工作，将減負和提質結合起來。

該負責人介紹，其中課程改革将推進“1258”強基工程：“1”是指創建100所左右的課改樣本校，推動課改；“2”是指創建200個左右的學科教育研究基地，推廣基礎教育的教學成果；“5”是指創建500個左右示範教研組，建設品牌學科；“8”是指評定800個左右的教改先進個人。

禅城區教育局方面透露，在“雙減”政策背景下，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的同時，更要充分發揮學校教育的主陣地作用，提升課堂效率和作業設計質量。禅城還将發揮教育集團在師資和教育資源統籌等方面的優勢，将課後素質課程做成集團特色課程的重要實施陣地。

高明區教師發展中心相關負責人也表示，落實“雙減”政策，主旨是讓學生把學習重心回歸學校，讓教師成為學生學習的專業指導者和陪伴者。這意味着從學校管理層到學科教師需進一步強化發展學生核心素養的意識，并積極探索以學生為中心和以學習為中心的課程與教學改革，組織教師深入學習與研讨，不斷優化教學内容和方法的設計，包括作業設計。

為達到上述改革效果，高明教育部門将指導各中小學加強教學常規管理，在學科作業設計與反饋、單元學習的設計與實施等方面将其作為學科教研的重點，将作業設計納入每周備課組的校本教研内容。特别是在優化作業質量和管理方面加大研究力度，使學生在有限的作業時間内獲得更好的學習效果，努力實現減負提質。

此外，各學科将根據學生發展需求适當調整教學内容，提高課堂教學質量，學校将會在下午課後托管、個性化課程的設置上發力，滿足學生的發展需求。教育部門也會經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓、教研活動、優秀作業設計比賽，提升教師作業設計能力，提高教學質量。

來源： 南方日報

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