新京報訊（記者 王瑞文 實習生 王亞會）用化學方程式為同學們寫期末評語的老師呂沆菲走紅網絡。她用化學方程式與專業解讀為班上的42名同學做出了特别的評語，不僅讓同學們加深了專業知識，也點出了學生們的性格特點。

1月7日，新京報記者電話聯系到了呂沆菲。她介紹，她是金華賓虹高級中學高二七班的班主任，也是班裡的化學老師，“雖然是去年9月份才當的班主任，但是吃住都在學校，不到一年的時間，跟同學們亦師亦友相處得很好。”

呂沆菲為學生們寫下的評語。受訪者供圖

激勵學生多記多背

新京報：為什麼選擇用化學方程式作為期末評語呢？

呂沆菲：化學是我們班的一大特色。學校在高二分科，一共七門學科，同學們可以自主選修三門。其他學科的組合班很多，但是和化學組合的隻有我們一個班，也可以說我們是“化學班”。大部分同學都是因為喜歡化學才聚集到一起。考慮到這一點，就想在寫期末評語的時候，能有學科特色。

新京報：有些化學方程式比較複雜，學生們能看得懂嗎？

呂沆菲：這是一種激勵措施。在教學中，我發現有的同學比較害怕化學方程式，用化學方程式寫評語會讓他們好奇，從而去了解、記住這個方程式。我們下個學期開學會有一個考試，之前學過的化學方程式都要考一遍，所以現在想激勵他們好好背。

新京報：這是您第一次創新寫評語嗎？還是一直這樣？

呂沆菲：是第一次。之前做班主任寫評語也很普通，寫來寫去沒什麼特色，看過了也就忘了。這一屆是我新帶的一屆，也想做些改變，讓他們深刻一點，學習也更加有樂趣一點，所以就聯想到了自己的學科，也很偶然的。

與學生亦師亦友

新京報：學生們看到評語有什麼表現？

呂沆菲：目前隻有一部分評語發在了班級的公衆号裡，評語準備學期結束時發給學生們。有一些同學看了公衆号，跑來跟我說，“太用心了，老師。”

新京報：你和學生平時是如何相處的？

呂沆菲：當教師一方面要給學生樹立榜樣，該嚴肅就要嚴肅，平時上課，他們都稱呼我“老師”。另一方面，師生也可以是朋友，生活中他們會找我咨詢一些事情，這時他們會喊我菲菲或菲姐。我覺得，能讓學生家長們信任就很好。

呂沆菲與自己4歲的兒子。受訪者供圖

為配合工作，家人主動搬進學校宿舍

新京報：之前你說自己工作是朝6晚9，那會不會占用陪伴家人的時間，您是怎樣平衡家庭與事業的？

呂沆菲：家人幫我分擔了很多壓力。我家距離學校有40分鐘的車程，還有一個4歲的兒子。當班主任後，我很難兼顧家庭，但公公婆婆主動帶着孩子搬到我們學校的職工宿舍，這既讓我有時間多陪孩子，也能讓我有更多精力照顧學生們。

新京報：新的一年到了，還有沒有新想法？

呂沆菲：現在學生比較忙，沒太多時間去看書，寒假準備組織大家一起看書、寫讀書筆記。

校對 陳荻雁

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